EncuestaNadiconalDesercion

Presentación

A casi 6 años de haber iniciado el Gobierno del Presidente Felipe Calderón, los avances en Educación Media Superior son innegables. Hemos alcanzado el 69.3% de cobertura, rebasando la meta sexenal del 68%, y llegaremos a más de 71% al final de esta administración, 12.4 puntos porcentuales más que en el ciclo 2005-2006, y 23.5 más que en el 2000. A ello ha contribuido de maneraimportante la creación de 1,100 instituciones de Educación Media Superior y los más de 6,000 proyectos de rehabilitación, ampliación o equipamiento en este nivel.
Sin embargo, sabemos que no basta con lograr que más jóvenes ingresen al bachillerato; debemos, además, asegurar su permanencia en la escuela para que concluyan satisfactoriamente sus estudios en este nivel educativo.
Cuando iniciamos esteGobierno, además de consolidar el avance en cobertura, enfrentamos el reto de disminuir el fenómeno de deserción en la Educación Media Superior; un fenómeno que siempre ha estado presente, pero, lamentablemente, como bien lo señaló la UNICEF en el año 2000:
Fue así que, en el marco de la Reforma Integral de la Educación Media Superior, y siguiendo las instrucciones del Presidente Felipe Calderón,tomamos acciones puntuales para atacar las raíces de este problema. Por un lado, fortalecimos los programas de becas, gracias a los cuales más de la mitad de los jóvenes en bachilleratos públicos, es decir 55.5% del total, cuentan con una beca federal. También diseñamos y pusimos en operación el Programa "Síguele, caminemos juntos", que permite detectar de manera oportuna a los estudiantes enriesgo de abandonar la escuela y, también, dar una atención personalizada a cada alumno, según sus necesidades académicas particulares.
La deserción escolar en el nivel medio superior pasó del 19.3% en el ciclo escolar 1994-1995, al 14.4%, en el ciclo 2011-2012. Cabe resaltar que entre los ciclos escolares 2005-06 y 2011-12, la deserción escolar disminuyó 2.1 puntos porcentuales, lo que representa que43% de este logro se ha realizado en este Gobierno, y por tanto, que la ruta que hemos trazado es la correcta.
…no ha estado en las prioridades de política (…) tanto porque no se le consideró relevante (se estimaba que los índices de cobertura global eran satisfactorios) como porque se pensó que se resolvería automáticamente como efecto del mejoramiento del sistema.
Presentación
Sin embargo, nolanzamos campanas al vuelo. Es verdad que hemos avanzado mucho, pero falta aún más por hacer. El fenómeno de la deserción obedece a diversos factores como el ingreso en el hogar, las costumbres familiares o de la comunidad o, incluso, la necesidad de mantener a una nueva familia, por lo que trasciende el ámbito escolar. Es por eso que para los mecanismos de intervención que desarrollamos seanverdaderamente eficaces, resulta imprescindible que se involucren las familias, los demás estudiantes, los medios de comunicación y, en general, toda la sociedad.
De ahí la importancia del presente Reporte de la Encuesta Nacional de Deserción en la Educación Media Superior, realizada en julio de 2011, que es la primera en ser representativa a nivel nacional y para cuya elaboración se contó con elrespaldo del Consejo para la Evaluación de la Educación del Tipo Medio Superior (COPEEMS A.C.). Algo muy valioso de esta encuesta es que nos proporciona información sobre el momento en que los jóvenes desertores estudiaban, a diferencia de otras, que muestran la situación al momento de la entrevista. Además, presenta entrevistas a jóvenes que no han desertado y a aquellos que nunca ingresaron al nivelmedio superior.
Para este ejercicio, 6,472 mujeres y 6,542 hombres de todo el país fueron entrevistados. De ellos, 4,779 jóvenes nunca se matricularon en el nivel medio superior, 2,549 desertaron de este nivel y 5,686 lo concluyeron o que continúan estudiando.
El Reporte ofrece información a la sociedad, a las autoridades y a los especialistas, para que todos podamos ampliar la reflexión y...