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CAMPO DE ACCION DE LA Formación profesional
El INRPAC ha participado activamente en la formación de profesionales y técnicos del área de la Rehabilitación desde la década del 50, siendo uno de los centros de referencia en el  área pública para las Instituciones de Educación Superior a nivel nacional en la formación de especialistas en rehabilitación y especialidades médicas en el área.
Eneste contexto se constituye en campo clínico para las actividades prácticas de pre-grado y práct ica profesional, a través de la firma de convenios con Universidades e Institutos desde el año 2005.
A partir del año  2010 y de acuerdo la Norma Nº18 del MINSAL, se amplia el campo de acción para formación de profesionales y técnicos del área de la salud, al considerar además de las especialidadespropias del sector  salud aquellas asociadas con su desarrollo, pasando a constituirse en CFTP. Las especialidades y cupos para la formación de profesionales y técnicos en las diferentes especialidades se detallan en la Capacidad Formadora del INRPAC (ver documento al final de la página).
En la actualidad, el INRPAC cuenta con convenios para la formación de especialista de rehabilitación conUniversidad Andrés Bello, Universidad Mayor, Universidad Santo Tomás, Universidad Autónoma,  Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación e Instituto Profesional AIEP.

Formación profesional
Por formación profesional se entiende todos aquellos estudios y aprendizajes encaminados a la inserción, reinserción y actualización laboral, cuyo objetivo principal es aumentar y adecuar el conocimiento yhabilidades de los actuales y futuros trabajadores a lo largo de toda la vida. Actualmente en la mayoría de países se le conoce como Educación y Formación Profesional, traducción al castellano de Vocational Education and Training (VET). En muchos países la Formación Profesional es un sistema alternativo a la Educación Superior, constituyéndose en la opción más importante en la Educación Terciaria,los países de la OECD ya llegan a niveles recomendables del 70% de los estudiantes egresados de la ESO (Educación secundaria obligatoria). Para ello, y dependiendo de la especificidad de cada país, suelen encontrarse tres subsistemas de formación profesional:
Formación Profesional Específica o Inicial: destinada, en principio, al colectivo de alumnos del sistema escolar que decide encaminar suspasos hacia el mundo laboral, cuyo objetivo es la inserción laboral.
Formación Profesional Ocupacional (FPO): destinada al colectivo que en ese momento se encuentra desempleado, cuyo objetivo es la reinserción laboral de la persona.
Formación Profesional Continua (FTE): destinada al colectivo de trabajadores en activo, cuyo objetivo es la adquisición de mayores competencias que le permitan unaactualización permanente del trabajador al puesto de trabajo que desempeña u optar a otro, lo que en definitiva se resume como un aumento de su empleabilidad.
La Formación Profesional y su campo profesional
Actualmente la Formación Profesional está mejor valorada que etapas anteriores. Cuando comento esto me estoy refiriendo sobre todo por parte de las instituciones, ya que desde la sociedadparece estan aún poco reconocida.
Sobre todo cuando se compara un tecnico con un licenciado.
Esta claro que no todo el mundo debe de tener una licenciatura y necesitamos profesionales en todos los campos como electricistas, fontaneros, auxiliares de enfermería y administrativos, etc...
Estos profesionales tienen su campo de actuación en la sociedad, por lo que la sociedad debería de reconocerlomás.
Tan importante es un médico como un auxiliar de enfermería, pues cada uno de ellos desarrollan su campo de actuación dentro del mismo sistema.
Por lo que respecta a mi campo profesional, que es el de la sanidad, si que debo de comentar que se da la situación de que por parte de la administración no se tiene en cuenta la formación con el campo de actuación. Sobre todo me refiero a la parte...