Enfermería

ENFERMERÍA
RESUMEN
El objetivo de este estudio se centra en el análisis del rol y de las competencias profesionales de los tutores virtuales, necesarios para la formación de formadores (tutores virtuales) el curso de prescripción enfermera del Consejo General de Enfermería de España.
La creación de un proyecto, curso, grupo, tiene sus objetivos y características particulares que lo hacenúnico y diferente por lo que no es posible tener un modelo de tutorías único y aplicable a todos los proyectos y programas.
En este estudio presentamos algunas recomendaciones y sugerencias sobre cómo llevar la formación y gestión tutorial, a través del diseño, elaboración y puesta en práctica de la formación de formadores virtuales desarrollado en el proyecto de Formación de Formadores (tutoresvirtuales) propuesto por el Gabinete Pedagógico del consejo General de Enfermería de España.
La metodología de investigación de carácter descriptivo desarrollada con un cuestionario en formato digital que recoge las habilidades y destrezas que se esperan deben tener los tutores virtuales. Entre los resultados se destaca la necesidad de planificación formativa que capacite al tutor en el manejo yaprovechamiento didáctico de las mismas.
Introducción
En este estudio presentamos un análisis del las competencias profesionales que deben tener los tutores en el Proyecto de Formación de Formadores virtuales en el programa de Prescripción Enfermera.
Los resultados del estudio se toman de un cuestionario en formato digital que recoge las habilidades y destrezas que se esperan deben tener lostutores virtuales, cumplimentado por los tutores, y de la observación de las interacciones de los tutores con los participantes y de los intercambios de los tutores entre sí y con los coordinadores del proyecto en la plataforma virtual Moodle desarrollada para el proyecto.
Se hace referencia a los aspectos generales de la tutoría virtual, tomando en cuenta el rol y las competencias de los tutores, serevisan las estrategias y se proponen algunas recomendaciones y sugerencias, para próximos cursos de formación de Formadores virtuales del proyecto Prescripción Enfermera.
1. Programa formación de Prescripción Enfermera
El proyecto de Prescripción enfermera tiene como objetivo Facilitar a todos los enfermeros/as la formación necesaria para la obtención de la Acreditación como EnfermeroPrescriptor en cuidados generales y especializados, por el Ministerio de Sanidad y Política Social conforme a la Ley del medicamento de España
El objetivo del proyecto es que los enfermeros adquieran los conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para la indicación, uso y autorización de medicamentos y productos sanitarios, tal y como establece el apartado 1 del artículo 77 de la Ley delMedicamento en su actual redacción, garantizando la seguridad de los pacientes y las “buenas prácticas enfermeras”, minimizando los riesgos.
La metodología de estudio está adaptada al Espacio Europeo de Educación Superior. Formación semipresencial con apoyo de las TIC y basada en el aprendizaje autónomo tutorizado:
Formación Presencial
Formación Virtual
Trabajo Personal
Los alumnos son preparadosen las siguientes áreas:
Marco legislativo de la prescripción enfermera
Fundamentos teórico-prácticos de la prescripción
Metodología enfermera: el proceso enfermero
La prescripción enfermera y las nuevas T.I.C.
T.I.C. aplicadas a la práctica clínica y a la formación
Las actividades están organizadas de las siguiente forma:
Clases presenciales teórico-prácticas: en las que se explicará deforma clara y concisa los contenidos de cada módulo. 15 horas obligatorias
Clases tutorizadas en el aula de informática: donde los alumnos, previa petición, podrán realizar prácticas guiadas con ordenador y solucionar las dudas que les surjan. (Las sesiones de 1 hora aprox. se programarán con cita previa petición del alumno al tutor) 5 horas optativas
Clases virtuales: Contenidos y ejercicios...