Enfermeria

Facultad de salud, deporte y recreación. Escuela de enfermería. Asignatura: Rol educativo de la enfermera.

Salud y Bienestar Paradigmas de Salud
DOCENTE: AMANDA GALLARDO FERRADA. MARZO 2011.

CONTEXTO…

ENFERMERÍA

Código sanitario art. 113 LEY 19.536 en el ART. 7

Áreas de

desempeño:
•Asistencias

•Administrativa
•Investigación •Docencia

"Los servicios profesionales de laenfermera comprenden la gestión del cuidado en aquello que dice relación con la promoción, mantención, restauración de la salud y prevención de enfermedades y lesiones. Asimismo incluye la ejecución de acciones derivadas del diagnostico y tratamiento medico y el deber de velar por la mejor administración de los recursos de asistencia para el paciente".

ROL EDUCATIVOPersona/familia/comunidad

EVOLUCIÓN PRINCIPIANTE A EXPERTO
TEORÍA  PRÁCTICA  ACCIÓN CORRECTA DE ENFERMERÍA

• Meta fundamental incorporar

o reforzar conductas saludables

o

modificar aquellas conductas que no lo son  EDUCAR EN SALUD

ROL EDUCATIVO

Ayuda al usuario a aprender sobre su salud y sobre los procedimientos sanitarios que necesita realizar para recuperar o mantener su salud. Valora lasnecesidades de aprendizaje del paciente y su disposición. Se marca objetivos específicos con el usuario y pone en práctica

estrategias de enseñanza y evalúa aprendizaje.
Educa al personal auxiliar, enfermeros, profesionales de salud, etc.

Koizier, B., Erb, A., Berman, A., & Snyder, S. (2007).Fundamentos de enfermería: conceptos,

FUNCIÓN EDUCATIVA

INDIVIDUAL ENSEÑANZA-APRENDIZAJEGRUPAL

USUARIO
ALUMNO CICLO VITAL

COMUNIDAD EQUIPO DE SALUD

FAMILIAS
Factores Ext. Medios ELEMENTOS Evaluación

Docente

Alumno

Objetivos

PROMOCION DE LA SALUD

Salud - Enfermedad Bienestar – Malestar - Capacidad de funcionar

PROMOCION DE LA SALUD
CONCEPTO SALUD: Ausencia de enfermedad e invalideces (Fletcher, C.M. y Horn, D. Asamblea mundial de la
salud. Crónica OMS1970)

NO OPERATIVA 1. Limite entre normal y patológico. 2. Normalidad varia con el tiempo. 3. Definiciones negativas no útiles.

OMS (1946) “Estado de completo bienestar físico, mental y social y no solamente la ausencia de enfermedad”.

CONTINUO SALUD-ENFERMEDAD

 Concepto de Milton Terris:
 Definición de la O.M.S. utópica, estática y subjetiva.

 Eliminar “completo”, salud oenfermedad no es absoluto.
 Enfermedad y salud tiene 2 aspectos, uno subjetivo y otro objetivo.  “un estado de bienestar físico, mental y social, con capacidad de

funcionamiento
enfermedades”

y

no

únicamente

la

ausencia

de

afecciones

o

CONTINUO SALUD-ENFERMEDAD
Aspectos subjetivos y objetivos SALUD ++++ +++ ++ + + ++ ENFERMEDAD +++ ++++

BIENESTAR
SENTIRSE BIENMALESTAR
SENTIRSE MAL

CAPACIDAD DE FUNCIONAR

Figura 1.

CONCEPTO SALUD-ENFERMEDAD-ATENCIÓN HISTORIA
 Salud tiene un valor para cada sociedad.

 Hombre primitivo busca un origen divino.
 Biblia  prohibición consumir carne de cerdo.

Green y Anderson (1986) describen 5 etapas del proceso Saludenfermedad-atención:
    

La etapa del miasma (1850-1880). La etapa de labacteriología (1880-1920). La etapa de los recursos para la salud (1920-1960). La etapa de la ingeniería social (1960-1975). La etapa de la promoción de la salud (1975-actualidad).

CONCEPTO SALUD-ENFERMEDAD-ATENCIÓN HISTORIA
La etapa de la promoción de la salud (1975-actualidad)
 1974 Mark Lalonde, ministro de salud canadiense, había propuesto que el

determinante de la salud que másinfluía en la misma era el que tenía que ver con los estilos de vida
 1978, la OMS y UNICEF, discutieron en la conferencia de Alma Ata el

futuro de la salud y formularon una estrategia global de atención de la
misma “Educación relacionada con los problemas de la salud prevalentes y los métodos para identificarlos, prevenirlos y controlarlos”

 Conferencia de Adelaida, Australia, 1988,...