enfermeria


Guía Docente
FUNDAMENTOS DE ENFERMERÍA

a) Tipo de Asignatura: Troncal

b) Curso en que se imparte: Primer curso

c) Nombre del profesorado:
Dª Mª José Argente del Castillo Lechuga
Dª Inmaculada García García.
Dª Carmen Lozano Peña
Dª Eulalia Molero Mesa.

d) Nº de créditos y su equivalencia en ECTS (25 horas):
12 créditos L.R.U./L.O.U. : 5 T, 3 TP y 4P C
5T y 3 TP = 8 créditos E.C.T.S.

e) Competencias:
(Extraída de la Guía específica de Enfermería de la U.G.R.)

Competencias específicas de enfermería (Tunning 2003) a cuya consecución contribuye el desarrollo de la asignatura Fundamentos de Enfermería.

Competencias asociadas con valores profesionales y el papel de la enfermera:
Competencia (C1)
Capacidad para trabajar en uncontexto profesional, ético y de códigos reguladores y legales, reconociendo y respondiendo a dilemas y temas éticos o morales en la práctica diaria
Competencia (C2)
Capacidad para trabajar de una manera holística, tolerante, sin enjuiciamientos, cuidadosa y sensible, asegurando que los derechos, creencias y deseos de los diferentes individuos o grupos no se vean comprometidos
Competencia (C3)Capacidad para educar, facilitar, apoyar y animar la salud, el bienestar y el confort de las poblaciones, comunidades, grupos e individuos cuyas vidas están afectadas por la mala salud, sufrimiento, enfermedad, incapacidad o la muerte.
Competencia (C4)
“Ser consciente de los diversos roles, responsabilidades y funciones de una enfermera”


Competencia (C5)
Capacidad para ajustar su papel con elobjeto de responder efectivamente a las necesidades de la población o los pacientes.

Competencia (C6)
“Capacidad para aceptar la responsabilidad de su propio aprendizaje y desarrollo profesional, utilizando la evaluación como medio para reflejar y mejorar su actuación y aumentar la calidad de los servicios prestados”

Competencias asociadas con la práctica enfermera y la toma de decisionesclínicas
Competencia (C7)
Capacidad para emprender valoraciones exhaustivas y sistemáticas utilizando las herramientas y marcos adecuados para el paciente, teniendo en cuenta los factores físicos, psicológicos, espirituales y ambientales relevantes
Competencia (C8)
Capacidad para reconocer e interpretar signos normales o cambiantes de salud/mala salud, sufrimiento, incapacidad de la persona(valoración y diagnóstico)
Competencia (C9)
Capacidad para responder a las necesidades del paciente planificando, prestando servicios y evaluando los programas individualizados más apropiados de atención junto al paciente, sus cuidadores y sus familias y otros trabajadores sanitarios o sociales
Competencia (C10)
Capacidad para cuestionar, evaluar, interpretar y sintetizar críticamente un abanicode información y fuentes de datos que faciliten la elección del paciente
Competencia (C11)
Capacidad para hacer valer los juicios clínicos para asegurar que se alcanzan los estándares de calidad y que la práctica está basada en la evidencia

Capacidad para utilizar adecuadamente un abanico de habilidades, intervenciones y actividades para proporcionar cuidados óptimos
Competencia (C12)Capacidad para mantener la dignidad, privacidad y confidencialidad del paciente
Competencia (C13)
Capacidad para poner en práctica principios de salud y seguridad, incluidos la movilización y manejo del paciente, control de infecciones, primeros auxilios básicos y procedimientos de emergencia
Competencia (C15)
Capacidad para considerar los cuidados emocionales, físicos y personales incluyendosatisfacer las necesidades de confort. Nutrición e higiene personal y permitir el mantenimiento de las actividades cotidianas.
Capacidad (C17)
Capacidad para informar, educar y supervisar a pacientes y cuidadores y sus familias.


Conocimientos y competencias cognitivas
Competencia (C18)
Conocimiento relevante de y capacidad para aplicar teorías de enfermería y práctica enfermera
“EL ALUMNO...