Enfermeria





Guía docente de la asignatura



Asignatura

FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS DE ENFERMERÍA

Materia
FUNDAMENTOS DE ENFERMERÍA
Módulo
 FORMACIÓN BÁSICA COMÚN
Titulación
 GRADO EN ENFERMERÍA
Plan

Código

Periodo de impartición
1er Semestre
Tipo/Carácter
BCE (Básica Ciencias Enfermería)
Nivel/Ciclo
1er Ciclo
Curso
SEGUNDO
Créditos ECTS
6
Lengua en que se imparte CASTELLANO
Profesor/es responsable/s
MANUEL FRUTOS MARTÍN
Datos de contacto (E-mail, teléfono…)
mafruel@enf.uva.es - teléfono: 983185039
Horario de tutorías

Departamento
ENFERMERÍA





1.
Situación / Sentido de la Asignatura

1.1
Contextualización

Asignatura del primer semestre del segundo curso de los estudios de Grado en Enfermería que da continuidad a los FundamentosHistóricos y Teóricos y aborda la adquisición de conocimientos y competencias para el dominio metodológico e instrumental de la práctica científica en la Disciplina Enfermera.
El abordaje de la asignatura de Fundamentos Metodológicos de Enfermería permite al estudiante iniciarse en la toma de decisiones de la práctica profesional partiendo de la utilización fundamentada del Proceso Enfermerooperativizado en el Modelo de cuidados de referencia en la práctica, en nuestro caso el Modelo de Virginia Henderson, modelo que sirve de guía en los cuidados dirigidos a la persona- familia y grupos con el objetivo de ayudar a satisfacer las Necesidades Básicas de forma integral y continua y propiciar la máxima independencia/salud.

1.2
Relación con otras materias

Es una asignatura que dacontinuidad a Fundamentos Históricos y Teóricos de Enfermería, por lo que es importante cursar previamente dicha asignatura.
Fundamentos Metodológicos de Enfermería se relaciona con prácticamente la totalidad de las asignaturas que componen el Plan de Estudios del Título de Grado en Enfermería al aportar las bases conceptuales y metodológicas donde insertar los conocimientos de estasasignaturas dando soporte fundamentalmente a las asignaturas pertenecientes a la ciencia enfermera y los cuidados en las distintas situaciones y edades. Igualmente es una asignatura importante para la posterior adquisición de competencias profesionales en el desarrollo de los Prácticum Clínicos del Grado.

1.3
Prerrequisitos

Ninguno

2.
Competencias


2.1
Transversales o Genéricas

CT1: Capacidad para trabajar en equipo
CT 2: Capacidad para aplicar el razonamiento crítico
CT 3: Capacidad de análisis y síntesis
CT 5: Capacidad para comunicarse adecuadamente y establecer relaciones interpersonales
CT 6: Capacidad para reconocer la diversidad y multiculturalidad
CT 8: Capacidad de resolución de problemas y toma de decisiones
CT 9: Capacidad para trabajar en base a criteriosde calidad
CT 10: Capacidad de toma de decisiones
CT 13: Capacidad aprender
CT 14: capacidad para planificar y evaluar
CT 15: Capacidad para relacionarse en la lengua materna
CT 17: Capacidad para usar adecuadamente medios informáticos y nuevas tecnologías.
CT 19: Capacidad para desarrollar habilidades de gestión de la información (buscar y analizar).


2.2
Específicas

CE 17:Comprender desde una perspectiva ontológica y epistemológica, la evolución de los conceptos centrales que configuran la disciplina de enfermería, así como los modelos teóricos más relevantes, aplicando la metodología científica en el proceso de cuidar y desarrollando los planes de cuidados correspondientes.
CE 18: Aplicar el proceso de enfermería para proporcionar y garantizar el bienestar la calidad yseguridad a las personas atendidas.
CE 19: Conocer y aplicar los principios que sustentan los cuidados integrales de enfermería.
CE 30: Identificar las necesidades de cuidado derivadas de los problemas de salud.

3.
Objetivos

Al finalizar esta asignatura, el estudiante será capaz de:

Describir los fundamentos metodológicos que constituyen las bases del pensamiento enfermero...