ENFERMERIA

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 1
I. DATOS INFORMATIVOS:
Carrera profesional:
Asignatura:
Unidad:
Docente:
Fecha:

II. SELECCIÓN DE COMPETENCIAS ESPECÍFICAS/logros de aprendizajeCOMPETENCIA ESPECIFICA
CONTENIDOS

CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL

Sesión de aprendizaje
Momentos
Secuencia didáctica
Estrategias metodológicas
Evaluación
Recursos
Tiempo


.

III.SECUENCIA DIDÁCTICA: ¿Cómo van a aprender?
TIEMPO
MOMENTOS/
SITUACIONES
DE APRENDIZAJE
¿Qué hacer?
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
EVALUACIÓN
¿Cómo sabemos si lograron el aprendizaje?ESTRATEGIA DIDÁCTICA
¿Cómo enseño?
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
¿Cómo aprenden?
RECURSOS DIDÁCTICOS
¿Con qué?
CRITERIOS
¿Qué evaluar?
INDICADORES ¿Qué lograron?
INSTRUMENTOS ¿Con qué medir?20’

INICIO DEL APRENDIZAJE

Recuperación de saberes)
(Conflicto cognitivo)














40’
CONSTRUYENDO EL APRENDIZAJE
(Desarrollo)
Procesamiento de la informaciónAplicación de lo aprendido














20’
APLICANDO EL APRENDIZAJE
Evaluación
Reflexión y valoración
(Metacognición)


Extensión transferencia a situaciones nuevasIV. INDICADORES PARA LA EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
CRITERIO DEL LOGROS DEL APRENDIZAJE
INDICADORES
INSTRUMENTOS









V. BIBLIOGRAFÍA
Para el alumno:

Para eldocente:




Instrucciones:
En equipo evalúe la elaboración del mapa conceptual, de acuerdo a los criterios, indicadores y puntajes señalados en la rúbrica.

RÚBRICA PARA EVALUAR EL MAPACONCEPTUAL
INDICADORES
Muy Bueno
(4 puntos)
Bueno
(3 puntos)
Suficiente
(2 puntos)
Insuficiente
(1 puntos)
1. Conceptos y terminología

Muestra entendimiento del concepto clave (la sesión deaprendizaje) y de todos los conceptos generales.
Muestra un entendimiento del concepto clave (la sesión de aprendizaje) y más de 3 conceptos generales.
Muestra vacios del concepto clave (la sesión de...