Enfermeria

Se da mediante un calendario madurativo.
Hay unas pautas que maduración del niño que se da en más o menos en el mismo período temporal, si el desfase temporal en desarrollar alguna capacidad fuesemuy significativo no se cumpliría dicho calendario madurativo y habría, con lo cual algún tipo de retraso en el niño De más está decir que este calendario madurativo está muy condicionado a lainteracción que haya entre el entorno en el que se críe el niño y éste y la estimulación que se le dé. Por ejemplo: el tipo de escuela a la que fuese, la educáción recibida por los padres, el tipo deestudios que se le dé.
Entre los cinco y ocho meses se logra una prensión dirigida por la vista, es decir, antes ya poseían la prensión voluntaria y eran capaces de estirarse hacia un objeto llamativo y deexaminar las cosas con la vista, pero ahora son capaces de mirar, alcanzar y asir a la vez. Aquí también empiezan a desarrollarse las habilidades motoras finas (músculos más pequeños, por ejemplo losmúsculos de los dedos) y gruesas(músculos más grandes, por ejemplo: músculos del tronco o extremidades). El niño es capaz de asir algo con más precisión, es decir, con los dedos, no simplemente con lapalma de la mano.
De los nueve a los doce meses el niño adquiere cierta locomoción, se levanta sin ayuda, y la mitad comienza a dar pasos apoyándose. Más tarde comienza a dar sus primeras caminatas.La locomoción fomenta la exploración más activa y esto ayuda al desarrollo motor. La posibilidad de explorar a nuevos niveles y con nuevas habilidades promueve el desarrollo cognoscitibo y perceptualdel niño.
A los dieciocho meses caminan solos y les gusta estirar, empujar o cargar algo entretanto, pueden apilar de dos a cuatro cubos o bloques en una torre y a menudo se las ingenian paragarabatear. Mejoran el comer solo y desvestirse en parte.
A los veinticuatro meses caminan y corren, pedalean en triciclo, saltan en su sitio y se balancean y consiguen buenos lanzamientos a lo alto,...