Enfermeria

Introducción:

La capacitación de los estudiantes para entrar a prácticas de campo clínico, son muy someras, sin embargo, al tener un simulador hospitalario, permitirá al escolapio a tener unmejor desempeño dentro del hospital anfitrión, y afinar los detalles de la práctica durante este periodo; y colocara al sistema Conalep en una posición envidiable, abriendo mejores oportunidades futurasen las nuevas generaciones de estudiantes de enfermería.

Justificación:
Este proyecto está basado en un censo hecho a estudiantes de enfermería, sobre la seguridad de llegar a desarrollaractividades de campo clínico; y el resultado fue patético: “ninguno se siente seguro”.
También se realizaron encuestas en hospitales del IMSS, donde la respuesta resulto ser muy mala: “los estudiantes delConalep llegan muy poco preparados, por eso, parte de la reforma, es solicitar niveles de licenciatura”.

Hipótesis:
Al fortalecer los conocimientos de las actividades que se realizan en campoclínico, ocasionara seguridad en los estudiantes y cambiara los conceptos que se tienen dentro de los hospitales, dando una oportunidad a los estudiantes que no puedan continuar una licenciatura.Objetivo:
Tener los conocimientos básicos, que permitan a los estudiantes de enfermería tener un mejor desarrollo, dentro de las diferentes instalaciones a las que les fuera asignado su programa decampo clínico.

Marco teórico:
1.- El desarrollo de los programas deberán ser por médicos y enfermeras en activo.
2.- Recepción con los documentos o formatos que normalmente deberán de solicitar alas personas, y los necesarios para su ingreso.
3.- El filtro para determinar la canalización del paciente.
4.- Área de consulta externa
5.- Área de urgencias, con equipo rojo
6.- Área de C.E. y E.
7.- Área de camas
8.- Áreas sépticas
9.- Zona de quirófanos con sus áreas grises y blancas.
10.- Zona de lavabos para conocer la técnica y la colocación de guantes, limpieza de...