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Reglas Ortográficas
Son las normas que regulan la escritura de las palabras. El sistema que forman estas normas, conocido como ortografía, constituye una convención sobre cómo debe manifestarse por escrito una determinada lengua.

La ortografía, es un código. En nuestro idioma comenzó a desarrollarse en el siglo XVIII, sobre todo a partir de la fundación de la Real Academia Española (RAE).Gracias a las reglas ortográficas, aceptadas por consenso por toda la comunidad lingüística, se facilita la comprensión de los textos, ya que cada persona sabe cómo tiene que escribir cada término.
Las reglas ortográficas nos permiten reconocer la regularidad de la escritura de las palabras, así como también las irregularidades o excepciones que podemos encontrar .Al memorizar las reglasortográficas, éstas funcionarán como herramienta para mejorar la escritura y disipar la duda .
La ortografía, ayuda a la estandarización de una lengua, algo que resulta muy importante cuando existen diversos dialectos en un mismo territorio. Cabe mencionar que las reglas de la ortografía se enseñan durante los primeros años de educación primaria.
Sin embargo, conocer las reglas no soluciona todas las dudasortográficas, ya que en el idioma español hay muchas palabras que no tienen regla. En ese caso hay que acudir a la memoria o al diccionario.

La gramática y la ortografía, son dos ciencias que estudian el lenguaje. Si bien ambas poseen el mismo objeto de estudio, existen claras diferencias entre las mismas, las cuales son:
1. La gramática tiene un carácter amplio, estudia la completaestructura de una lengua, las diversas formas en que puede organizarse la oración, al tiempo de clasificarlas y estudiar su función.
2. La ortografía no comprende un estudio pleno de las leyes que rigen el uso de un idioma, se limita a establecer determinadas normas para escribir correctamente, no analiza la estructura de la oración ni sus funciones.



La gramática española castellana o española, sedivide en:
-Morfología: Enseña la formación y modificación que sufren las palabras para indicar los diferentes accidentes gramaticales.
-Sintaxis: Parte de la gramática que enseña a coordinar y unir las palabras para formar las oraciones.
-Prosodia: Parte de la gramática que enseña la correcta pronunciación y acentuación de las letras, sílabas y palabras.
-Ortografía: Enseña como se debeescribir correctamente.

Acento
Se le dice llama asó a la mayor fuerza de una sílaba sobre el resto de sílabas de la misma palabra, el acento recae siempre sobre una vocal, nunca sobre una consonante. La sílaba que suene más fuerte es la que lleva el acento.
¿Cómo se acentúa?
Poniendo una rayita sobre la vocal. Ejemplo: bélico, lámpara, compás, baúl, gramática, Córdoba.
Existen tres clases deacento: Prosódico, ortográfico y diacrítico.
-Acento Prosódico: Es la mayor fuerza de voz con que se hiere una sílaba al pronunciar una palabra: cariasen(a), negro (e).
-Acento Ortográfico: Es una rayita que se coloca sobre la sílaba tónica de ciertos vocablos; papá, nácar, indócil.
-Acento diacrítico: Es el mismo signo cuando es utilizado para distinguir el oficio de una palabra que puedeejercer distintas funciones en la oración; más, adverbio para distinguirlo de mas, conjunción.
Por su acentuación las palabras se clasifican como:
-Agudas: Son aquellas en que el acento recae sobre la última sílaba. Ejemplo: Café, jamás, colibrí, almacén, papá, mamá, bebé, jabalí, dominó, champú, volcán, compás.
-Graves o Llanas: Son aquellas en que la fuerza de la pronunciación recae en lapenúltima sílaba. Ejemplo: Frágil, López, Jiménez, árbol, carácter, césped, álbum, Pérez.
-Esdrújulas: Son aquellas en las que en acento recae sobre la antepenúltima sílaba. Ejemplo: Número, pájaro, entrégalo, háblale, bárbaro, húmedo, médico.
-Sobresdrújulas: Son aquellas en que la fuerza de la pronunciación recae antes de la antepenúltima sílaba. Ejemplo: Suéltamelo, cómpramelo, habiéndoseme,...