Enfoque De Ciencias Iii

Ciencias III con énfasis en Química

PROPÓSITOS:
El estudio de ciencias III con énfasis en Química se orienta a que los estudiantes desarrollen habilidades, actitudes, valores y conocimientos básicos que les permitan:
• Establecer de manera crítica juicios sobre el papel que juegan la ciencia y la tecnología en el desarrollo de nuestras culturas.
• Interpretar los fenómenos.
•Interpretar y explicar algunas características de las sustancias.
• Analizar algunas acciones humanas

ENFOQUE:
• Formar a los estudiantes en la adquisición de intereses de aprendizaje que les permita la autonomía para seguir aprendiendo aún fuera del contexto escolar.
• Se orienta a fortalecer valores, procedimientos, actitudes y conocimientos.

COMPETENCIAS
Estascompetencias son más que el saber, pues se refieren al saber hacer, pues “la manifestación de una competencia revela la puesta en juego de conocimientos, habilidades, actitudes y valores para el logro de propósitos en un contexto dado”. Las competencias se agrupan en torno a 5 asuntos:
· Competencias para el aprendizaje permanente.
· Competencias para el manejo de la información.
· Competencias para elmanejo de situaciones.
· Competencias para la convivencia.
· Competencias para la vida en sociedad.

Las competencias generales para la educación secundaria.
El siguiente cuadro muestra una explicación de las competencias generales para la educación secundaria. Se les conoce como competencias para la vida debido a que son necesarias para la vida entre los humanos:
|a. Competencias para elaprendizaje |Implican la posibilidad de aprender, asumir y dirigir el propio aprendizaje a lo largo de su vida, de |
|permanente. |integrarse a la cultura escrita y matemática, así como de movilizar los diversos saberes culturales, |
| |científicos y tecnológicos para comprender la realidad.|
|b. Competencias para el manejo de la |Se relacionan con: la búsqueda, evaluación y sistematización de información; el pensar, reflexionar, |
|información. |argumentar y expresar juicios críticos; analizar, sintetizar y utilizar información; el conocimiento y |
| |manejo de distintaslógicas de construcción del conocimiento en diversas disciplinas y en los distintos |
| |ámbitos culturales. |
|c. Competencias para el manejo de |Son aquellas vinculadas con la posibilidad de organizar y diseñar proyectos de vida, considerando diversos||situaciones. |aspectos como los sociales, culturales, ambientales, económicos, académicos y afectivos, y de tener |
| |iniciativa para llevarlos a cabo; administrar el tiempo; propiciar cambios y afrontar los que se |
| |presenten; tomar decisiones y asumir sus consecuencias;enfrentar el riesgo y la incertidumbre; plantear y|
| |llevar a buen término procedimientos o alternativas para la resolución de problemas, y manejar el fracaso |
| |y la desilusión. |
|d. Competencias para la convivencia.|Implican relacionarse armónicamente con otros y con la naturaleza; comunicarse con eficacia; trabajar en |
| |equipo; tomar acuerdos y negociar con otros; crecer con los demás; manejar armónicamente las relaciones |
| |personales y emocionales; desarrollar la identidad personal; reconocer y valorar los...