Enfoques Teoricos Expresion

ENFOQUES TEÓRICOS SOBRE LA EXPRESIÓN CORPORAL COMO MEDIO
DE FORMACIÓN Y COMUNICACIÓN1
María De Jesús Blanco Vega2
Fecha de recepción: Mayo 2009
Fecha de aceptación: Septiembre 2009

Resumen
Este artículo presenta una revisión teórica sobre la investigación “La Expresión Corporal en la Formación de Maestros” que se ha desarrollado entre el 2008-2009. La cual tiene como propósito indagar losenfoques, perspectivas y
orientaciones de la expresión corporal desde el análisis y la descripción de los Planes de Estudio y Currículos de los
programas de Educación Preescolar y Pedagogía Infantil en las Universidades de Bogotá. Está orientado a realizar
reflexiones sobre el tema desde varios autores que han abordado la expresión corporal de manera amplia y concisa,
con el propósito de definir lascategorías de análisis de la investigación.
Palabras clave: expresión, comunicación, lenguaje, pedagogía del cuerpo y currículo.

THEORETIC APPROACHES ON THE BODY LANGUAGE LIKE MEANS OF
FORMATION AND COMMUNICATION
Abstract
This article presents a theoretic revision on investigation The Body Language in the training Teachers that has developed among the 2008-2009. Which has like purpose to investigatethe approaches, perspectives and orientations
of the body language from analysis and the description of Curriculums and Curriculums of preschool age programs
and Elementary teaching at the Universities from Bogotá? It is facing accomplish topical reflections from several
authors who have discussed the body language of ample and concise manner, in order to define the categories of
analysis ofinvestigation.
Key words: expression, communication, language, corporal pedagogy and curriculum.

INTRODUCCIÓN
La Expresión Corporal es un medio que a través de
códigos del cuerpo y de movimiento se comunica
con el entorno, con los otros y consigo mismo. Está
enmarcada en los lenguajes del arte y es esencial
en el desarrollo de la formación del sujeto, pues
el acceso y la comprensión de los mismos permi-1

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ten entender y apreciar el mundo desde un juicio
estético y cultural que vincula al ser humano con
hechos sociales y culturales de diferentes contextos
y épocas. La exploración del cuerpo y la expresión
desarrolla la reflexión y la vivencia de varias formas
de trabajo y aprendizaje en grupo, permitiendo la
construcción de valores, roles y actitudes para la
vida en comunidad.

Se presenta unarevisión de la investigación “La expresión corporal en la formación de maestros: estudio de los programas
de educación preescolar y pedagogía infantil en Universidades de Bogotá.” realizada en el grupo de investigación Procesos
Comunicativos en el Ámbito Educativo.
Licenciada en Danzas y Teatro de la Universidad Antonio Nariño. Especialización en Baile Flamenco de la Fundación Cristina
Heeren deSevilla-España. Docente Investigadora de la Línea de Investigación en Didácticas del Lenguaje y Competencias
Comunicativas de la Facultad de Educación de la Universidad Iberoamericana. yeya12marichu@gmail.com

Horiz. Pedagógico. Volumen 11. Nº 1. 2009 / págs. 15-28

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La anterior apreciación es una postura frente a la
expresión corporal y su relación desde el enfoque
de la formación del serhumano, pero es necesario
conocer otras concepciones y orientaciones teóricas
sobre lo que se considera de la expresión corporal
y su importancia desde la perspectiva de formación desde la pedagogía del cuerpo y la expresión.
Contextualizar esta mirada requiere de conocer los
diferentes conceptos que se tienen sobre el tema
y para dar respuesta es preciso considerar varias
posturas: la expresióncorporal, según Verde (2005),
es el medio más antiguo de comunicación entre
los seres humanos, anterior al lenguaje escrito y
hablado. Este hace posible expresar sensaciones,
sentimientos, emociones y pensamientos. El cuerpo
es el instrumento de comunicación humana que
cotidianamente entra en contacto con el medio y
los otros. Esta concepción determina claramente
el sentido de la expresión corporal...