Ensallo De La Filosofia Moderna

La diversidad y las Necesidades Educativas Especiales

Durante las jornadas de observación y práctica docente que se realizaron en los semestres anteriores, nos percatamos de los retos, problemas y otros factores a los que se enfrenta el maestro al trabajar con el grupo, los cuales están sometidos a una condicionante que indudablemente es la causante de tan difícil labor: la diversidad,expresada en todos los sentidos.
Uno como maestro se enfrenta con la diversidad de niños y niñas, sujetos cambiantes, que presentan características y necesidades educativas individuales, propias y específicas, originadas por las diferencias que existen entre los grupos sociales, culturales y etnias que tienen lenguajes, normas, valores, creencias, condiciones socio afectivas y económicas muy distintasy que al mismo tiempo hace la discrepancia en los ritmos de aprendizaje y formas de comportamiento que manifiestan en el aula escolar .
He aquí la problemática y punto de partida del presente escrito, son muchas las ideas que me vienen a la cabeza al tratar de desglosar este término , comenzaré por situar en primer lugar la influencia que tienen las distintas formas de crianza que dependendel valor atribuido al niño dentro de la familia, pues en algunos casos los niños son producto de embarazos no planeados—por violación o irresponsabilidad- situación que de alguna manera pone en juego una serie de actitudes y cuidados hacia ellos muy diferentes y en su mayoría desfavorables a comparación de las condiciones de aquellos niños cuyos padres responsablemente los planearon asumiendo elgran compromiso que ello implicaba.
Por otra parte vemos como las condiciones económicas que determinan la clase social, son influyentes en la crianza y determinan la actitud de las familias frente a los hijos. Hemos visto como en las familias numerosas y proletarias los niños representan una gran carga, pues son mas bocas que alimentar , vestir y “cuidar y atender” lo puse entre comillas porquerealmente bajo estas circunstancias en que los padres, en su mayoría , por tratar de sobrevivir a las condiciones de esta sociedad capitalista donde su trabajo es explotado más de ocho horas por unas cuantas monedas que apenas si alcanzan para comer modestamente cada día , impiden la debida atención y cuidado a sus hijos, al grado de que necesariamente llegan a considerarlos como una ayudamaterial , es decir , más brazos que trabajan desde muy pequeños en tareas domésticas o en el oficio que sus padres tuviesen, aportando una valiosa ayuda productiva . A comparación de los niños de las clases altas observamos unas formas de crianza muy diferentes y es a partir de este tipo de situaciones, que se establecen las relaciones socioafectivas, donde muchas veces vemos cómo en el primer caso elcontacto del niño con sus padres y las manifestaciones de ternura, confianza y comunicación son frecuentemente muy escasos o tal vez inexistentes, en cambio en las clases bien acomodadas vemos todo lo contrario, aunque hay ciertos casos en que estas situaciones difieren .
Dentro de la diversidad también se pone en juego el papel de la religión que influye en las costumbres, tradiciones ,creencias, ideologías y en las formas de comportamiento, pues muchas veces vemos como éstas últimas se ven regidas por las ideas de lo que es bueno o malo, según la voluntad de un Dios supremo que todo lo ve y juzga. Lo anterior también se relaciona con el grupo étnico al que se pertenezca, que se distinguen por sus lenguajes y formas de vestir muy exóticas. Por otra parte también la diversidad se hacepresente en las aptitudes de los individuos, esto es, en las capacidades y habilidades que poseen o carecen los niños para desarrollarse plenamente dentro de la sociedad.
La diversidad es tan amplia que es difícil explicarla a detalle porque guarda una interrelación con muchos aspectos y está presente hasta en el más simple detalle de este mundo y en la escuela no es la excepción pues es dentro...