ENSAYO 2 DE FORMACION INFANTIL

INTRODUCCION
En la edad escolar, supone cambios en su personalidad, autonomía, habilidades, aprenden rápido mediante el juego, de forma normal, ay situaciones que tendréis q resolver control de esfínteres, sus rabietas, sus celos…. Intentaremos ayudarles en este proceso.

DESARROLLO PSICOMOTOR EN EL PREESCOLAR DE 2 A 5 AÑOS
Durante esta fase hay un importante avance en el lenguaje y sushabilidades motoras, estimularle es importante, léele cuéntale cuentos, canta y baila con él o ella, ya verás cómo lo pasaras en grande jugando con ellos.
La edad preescolar es un periodo de cambios importantes, el niño va avanzar mucho en el lenguaje, en la motricidad fina y gruesa, esto permitirá que el niño sea autónomo independiente capaz de socializar.

INICIO DE LA ESCOLARIZACION
Inicia elcontrol de esfínteres, empieza a comprender conceptos abstractos, empieza a aceptar normas, tienen las primeras ideas de moralidad y también es la etapa que aparecen las rabietas , las respuestas insolentes a los sentimientos de gratitud.

DESARROLLO MOTRIZ GRUESO
El niño a partir de los dos años va mejorando habilidades correr, saltar, trepar, bailar… a los 3 años ya tiene adquiridasmuchas de sus capacidades motoras de un adulto, a partir de entonces seguirá perfeccionándolas de forma progresiva.
Todos estos avances permiten desarrollar lo que se llama “esquema corporal” es decir, cómo ve el niño su propio cuerpo sus distintas partes, se da cuenta de lo que puede hacer con él, y sus limitaciones.
DESARROLLO MOTOR FINO
El niño entre los 2 y 3 adquieren nuevas habilidades parautilizar sus manos, manipula objetos pequeños con mayor destreza y coordinación, puede pasar perfectamente las páginas de los cuentos, abrir y cerrar tapones, jugar con juguetes más complicados piezas, construcciones
Las muñecas, los dedos, y las palmas de las manos pueden realizar funciones como comer y beber solos. Estos nuevos avances les dan más autonomía.
Entre los 3 y 5 años perfeccionantodo lo anterior, empiezan a garabatear, hacen trazos verticales, horizontales o circulares, cada vez más pequeños y precisos, esto marca el inicio del aprendizaje de la escritura.
Desarrollo visual. La agudeza visual del niño sigue aumentando durante la etapa preescolar, se estima que a los dos años es a la mitad y aros 5 años dos tercios de lo normal, no tendrá la agudeza del adulto hasta laépoca escolar.
A esta edad es normal que el niño tenga hipermetropía, no es necesario tratarla, salvo que provoque el estrabismo, los ojos están preparados para realizar movimientos tan precisos como la lectura.
La visión en tres dimensiones (visión binocular) está bien desarrollado gracias a esto puede calcular distancias y situarse en el espacio q lo rodea.
Valorar a esta edad este tipo devisión puede prevenir la y aparición de un ojo vago, a esta edad es fácil de tratar y corregir.

DESARROLLO DEL LENGUAJE
Durante los años preescolares tienen lugar a una “Explosión” del lenguaje, el vocabulario, la gramática y el uso de la lengua muestran una marcada y rápida mejoría, un niño de dos años dice frases de dos palabras (sujeto, verbo) y usa o entiende entre 20 y 200 palabras.Después de los dos años, la adquisición de palabras va a un ritmo vertiginoso, a los 3 años pueden llegar a utilizar 1000, poco a poco el niño ira utilizando conceptos cada vez más complejos, conjugando los verbos de forma apropiada , introduciendo adjetivos, primero de uso general (grande –pequeño) para después especializarlos (pesado-ligero) introduciendo preposiciones, etc.
Podrán construirfrases completas correctas en torno a los 5 y medio.

DESARROLLO COGNITIVO
El inicio de la escolarización, el desarrollo del lenguaje y el desarrollo psicomotor potencian el desarrollo cognitivo en esta etapa.
El niño pregunta mucho, se interesa por todo lo que hay a su alrededor, los porqués iniciales son seguidos por preguntas mucho más elaboradas, intenta comprender el mundo que le...