Ensayo Antonieta 1ro
Páginas: 12 (2808 palabras)
Publicado: 12 de abril de 2015
UNIVERSIDAD LATINA DE MÉXICO.
FACULTAD DE PSICOLOGÍA.
LA INTELIGENCIA EMOCIONAL.
POR:
JUAN ALFONSO MÉNDEZ ZAVALA.
INSTRUCCIÓN PROGRAMADA.
Celaya Guanajuato, a 08 de septiembre de 2009.
Introducción.
Texto de reflexión sobre el modelo de inteligencia emocional lanza hallazgos interesantes sobre la forma en la cual reaccionan los individuos ante las adversidades, actualmentehablar de un desarrollo de la inteligencia en el ámbito tradicional, queda corto para las grandes exigencias de nuestro mundo, por ende, la correcta educación en el desarrollo intelectual nos permitirá tener una visión más ecléctica de este fenómeno humano y de sus múltiples facetas.
La inteligencia emocional de Goleman.
La visión de la naturaleza humana, que pasa por alto el valor de las emociones,es lamentablemente ciega. La preferencia dada hasta ahora al aspecto racional del hombre resulta engañosa, dadas las evidencias que otorga tanto la experiencia como los estudios científicos respecto del lugar que ocupan las emociones en la vida.
Daniel Goleman, acuña el término “Inteligencia Emocional” al recoger el pensamiento de numerosos científicos del comportamiento humano que cuestionanel valor de la inteligencia racional como ejemplo de éxito en las tareas concretas de la vida, en los diversos ámbitos de la familia, los negocios, la toma de decisiones, el desempeño profesional, etc. Goleman concluye que el Coeficiente Intelectual no es un buen ejemplo del desempeño exitoso, y existen muchos ejemplos de ellos en la cotidianidad de la vida, desde el encontrar personas exitosas enla actividad escolar, pero que sin embargo, solamente es en este núcleo en donde tienen su máximo desempeño, sin embargo, podemos encontrarlos en su vida laboral con conflictos adaptativos.
La Inteligencia Académica tiene poco que ver con la vida emocional, las personas más inteligentes pueden hundirse en los peligros de pasiones desenfrenadas o impulsos incontrolables. Existen otros factorescomo la capacidad de motivarse y persistir frente a decepciones, controlar el impulso, regular el humor, evitar que los trastornos disminuyan la capacidad de pensar, mostrar empatía, etc., que constituyen un tipo de Inteligencia distinta a la Racional y que influyen más significativamente en el desempeño en la vida.
El concepto de “Inteligencia Emocional” destaca el papel predominante que ejercenlas emociones dentro del funcionamiento psicológico de una persona cuando ésta se ve enfrentada a momentos difíciles y tareas importantes: los peligros, las pérdidas dolorosas, la persistencia hacia una meta a pesar de los fracasos, el enfrentar riesgos, los conflictos con un compañero en el trabajo. En todas estas situaciones hay una involucración emocional que puede resultar en una acción quedistinga de modo exitoso o bien interferir negativamente en el desempeño final. Cada emoción ofrece una disposición definida a la acción, de manera que el repertorio emocional de la persona y su forma de operar influirá decisivamente en el éxito o fracaso que obtenga en las tareas que emprenda.
Este conjunto de habilidades de carácter socio-emocional es lo que Goleman definió como InteligenciaEmocional. Esta puede dividirse en dos áreas:
Inteligencia Intra-personal: Capacidad de formar un modelo realista y preciso de uno mismo, teniendo acceso a los propios sentimientos, y usarlos como guías en la conducta.
Inteligencia Inter-personal: Capacidad de comprender a los demás; qué los motiva, cómo operan, cómo relacionarse adecuadamente. Capacidad de reconocer y reaccionar ante el humor, eltemperamento y las emociones de los otros.
Siempre hemos creído, en efecto, que cuando razonábamos bien lo hacíamos fríamente, y que cuando estábamos emocionalmente perturbados no podíamos razonar, con lo cual inteligencia y emoción resultaban incompatibles.
Sin embargo, en la concepción de Goleman la inteligencia y las emociones son conciliables, en la medida en que puedan llegar a un...
UNIVERSIDAD LATINA DE MÉXICO.
FACULTAD DE PSICOLOGÍA.
LA INTELIGENCIA EMOCIONAL.
POR:
JUAN ALFONSO MÉNDEZ ZAVALA.
INSTRUCCIÓN PROGRAMADA.
Celaya Guanajuato, a 08 de septiembre de 2009.
Introducción.
Texto de reflexión sobre el modelo de inteligencia emocional lanza hallazgos interesantes sobre la forma en la cual reaccionan los individuos ante las adversidades, actualmentehablar de un desarrollo de la inteligencia en el ámbito tradicional, queda corto para las grandes exigencias de nuestro mundo, por ende, la correcta educación en el desarrollo intelectual nos permitirá tener una visión más ecléctica de este fenómeno humano y de sus múltiples facetas.
La inteligencia emocional de Goleman.
La visión de la naturaleza humana, que pasa por alto el valor de las emociones,es lamentablemente ciega. La preferencia dada hasta ahora al aspecto racional del hombre resulta engañosa, dadas las evidencias que otorga tanto la experiencia como los estudios científicos respecto del lugar que ocupan las emociones en la vida.
Daniel Goleman, acuña el término “Inteligencia Emocional” al recoger el pensamiento de numerosos científicos del comportamiento humano que cuestionanel valor de la inteligencia racional como ejemplo de éxito en las tareas concretas de la vida, en los diversos ámbitos de la familia, los negocios, la toma de decisiones, el desempeño profesional, etc. Goleman concluye que el Coeficiente Intelectual no es un buen ejemplo del desempeño exitoso, y existen muchos ejemplos de ellos en la cotidianidad de la vida, desde el encontrar personas exitosas enla actividad escolar, pero que sin embargo, solamente es en este núcleo en donde tienen su máximo desempeño, sin embargo, podemos encontrarlos en su vida laboral con conflictos adaptativos.
La Inteligencia Académica tiene poco que ver con la vida emocional, las personas más inteligentes pueden hundirse en los peligros de pasiones desenfrenadas o impulsos incontrolables. Existen otros factorescomo la capacidad de motivarse y persistir frente a decepciones, controlar el impulso, regular el humor, evitar que los trastornos disminuyan la capacidad de pensar, mostrar empatía, etc., que constituyen un tipo de Inteligencia distinta a la Racional y que influyen más significativamente en el desempeño en la vida.
El concepto de “Inteligencia Emocional” destaca el papel predominante que ejercenlas emociones dentro del funcionamiento psicológico de una persona cuando ésta se ve enfrentada a momentos difíciles y tareas importantes: los peligros, las pérdidas dolorosas, la persistencia hacia una meta a pesar de los fracasos, el enfrentar riesgos, los conflictos con un compañero en el trabajo. En todas estas situaciones hay una involucración emocional que puede resultar en una acción quedistinga de modo exitoso o bien interferir negativamente en el desempeño final. Cada emoción ofrece una disposición definida a la acción, de manera que el repertorio emocional de la persona y su forma de operar influirá decisivamente en el éxito o fracaso que obtenga en las tareas que emprenda.
Este conjunto de habilidades de carácter socio-emocional es lo que Goleman definió como InteligenciaEmocional. Esta puede dividirse en dos áreas:
Inteligencia Intra-personal: Capacidad de formar un modelo realista y preciso de uno mismo, teniendo acceso a los propios sentimientos, y usarlos como guías en la conducta.
Inteligencia Inter-personal: Capacidad de comprender a los demás; qué los motiva, cómo operan, cómo relacionarse adecuadamente. Capacidad de reconocer y reaccionar ante el humor, eltemperamento y las emociones de los otros.
Siempre hemos creído, en efecto, que cuando razonábamos bien lo hacíamos fríamente, y que cuando estábamos emocionalmente perturbados no podíamos razonar, con lo cual inteligencia y emoción resultaban incompatibles.
Sin embargo, en la concepción de Goleman la inteligencia y las emociones son conciliables, en la medida en que puedan llegar a un...
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