Ensayo Correcto

05/02/13

Adq uisición del Leng uaje

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E s tá s e n: T ra ba j os y T a rea s

E duca ción y P eda gogía

Adquisición de l Le nguaje
Pedagogía. Des arrollo. Enfoques . Teorías . Variac iones . Etapas . Sk inner. Piaget. Bruner
Enviado por: Am paro As ens i
Idioma: cas tellano
País:

España

39 páginas

public ida d

ÍNDICE

public ida d

Introducción

ir a starMe dia

Enfoque pragmático.
To d o p ar a la familia
Aprender a hablar: adquisición y desarrollo.

Mantente al tanto de la inf or mac ión
más r elev ante y los tips más

La tradición descriptiva.
La explicación del lenguaje infantil.

pr ác tic os

Informate

Par a u n a fe liz Nav id adEnfoque conductista: Skinner.

Cons ejos , moda, r ec etas y muc ha

Enfoque innatista: Chomsky.

Nav idad

más inf or mac ión par a es ta

Informate

Enfoque cognitivo: Piaget.

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Enfoque sociocultural: Vygotsky.
Enfoque pragmático: Bruner.

Kaplan
Caracas

El girocomunicativo: viejos métodos para nuevos enfoques.

kaplanint ernat io nal.…

Discriminación temprana del habla.
La producción de los primeros sonidos.

C urso s de inglés en
el extranjero
Fo lleto s gratuito s
aquí

Percepción infantil del habla.
Producción infantil del habla.
T eorías: conductistas, prosódicas, estructuralistas, naturistas.
La teoría de los rasgos semánticos
Elprimer léxico
Variaciones del dominio referencial.
Las etapas en la adquisición sintáctica.

Rehabilitacion
lenguaje
www.Neuro A idA CV .…
A yuda las Funcio nes
Neuro ló gicas
¡ Res ult ado s en 3- 4
S emanas !

Los fenómenos de innovación morfológica.
Adquisición de la morfología.
Los orígenes sociales del discurso.

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Adq uisición del Leng uaje

INTRODUCCIÓN
Nos podemos aproximar al estudio de la lengua en sus diferentes niveles, por un lado, como sistema, atendiendo a las reglas que la
configuran como código lingüístico, es decir, lo que tradicionalmente se conoce como gramática, y por otro lado, como instrumento
privilegiado que es para la interacción comunicativa, desde disciplinas comola pragmática y la lingüística textual.
ENF OQUE PRAGM ÁTICO.
El estudio del uso del lenguaje se hace desde el enfoque pragmático. Si Saussure había indicado las dos caras del lenguaje lo cierto es
que sólo se había fijado en el lenguaje como un sistema y debieron pasar años hasta que se sentarán las bases para un estudio del
habla, del uso. El que lo consiguió fue Charles Morris quien en 1938publicó "F undamentos de la T eoría de los signos". En esta obra se
intentan sentar las bases de una T eoría General de los signos y es lo que se ha llamado semiótica.
Para Morris una teoría de los signos debería de dar cuneta por un lado de las relaciones de los signos entre sí (sintaxis) y con sus
referentes (semántica), aspectos ya estudiados por la lingüística. Y por otro lado plantea algonuevo, que la teoría de los signos debe
de explicar las relaciones de los signos con los hablantes y lo estudiaría se llamaría la pragmática (los signos significan no sólo perse
sino por el significado que la persona quiera darle).
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Morris formuló la teoría de distintas maneras endistintos escritos: "la pragmática se debería de ocupar de los aspectos bióticos de la
semiosis"; con lo que quiere decir, que la significación del lenguaje está limitado por su dimensión viva (la persona). Al estudio
tradicional Morris vino a añadir el enfoque desde la pragmática.
El estudio del lenguaje a partir de Morris no se limita al estudio de las unidades y reglas fonológicas,...