ensayo final

LOS CONOCIMIENTOS QUE FORJAN UNA EDUCACION DE CALIDAD
Recordar los temas vistos en esta asignatura me hace dar cuenta de todas las bases y conocimientos que me fueron brindados y serán de gran utilidad para mi futura práctica profesional, debido a que abarca aspectos no solo cognitivos, sociales y del desarrollo del infante sino que me da una perspectiva más amplia de lo que es la educación yformación del individuo durante su proceso inicial de aprendizaje, además de conocer el nuevo programa el cual es una guía para nuestra formación y posteriormente un buen desempeño educativo.
Actividades, destrezas, capacidades, aptitudes solo por mencionar algunos contenidos que nosotras como estudiantes debemos poseer para lograr la formación adecuada. La perspectiva que tenia al iniciar el cursoen comparación a lo que se ahora, me demuestra la carencia de información que poseía y me da instrumentos para lograr el objetivo de una educación de calidad y trascendencia en el niño. Quizá consideremos que algunos de los conceptos o enseñanzas manejadas son muy básicas pero es verdad que cada una de ellas aporta elementos diferentes y de gran utilidad, de igual manera existen pequeñosdetalles los cuales la sociedad ignora, sin tener los conocimientos suficientes y minimiza la importancia de una institución dedicada a la educación en primera infancia. Uno de los aprendizajes más significativos que género en mí esta asignatura fue descubrir el valor de la figura docente y la influencia que puede generar en el educando.
Considerando el desarrollo del niño sabemos que son diversos losconocimientos y aprendizajes que el pequeño conocerá a lo largo de toda su vida pero es en el transcurso de sus primeros años donde estos logran plasmarse de forma trascendental y significativa para él, en edad preescolar los niños son como una hoja en blanco en la cual se pueden plasmar conocimientos, ideas y hábitos, logrando así que cada individuo con el paso del tiempo forme su propiaidentidad, tarea en la cual el jardín de niños al igual que el adulto juegan un papel muy importante.

Cuando hablamos de educación no solo hacemos referencia al proceso enseñanza/aprendizaje puesto que no solo es conocimiento en realidad es un término más complejo que encierra aspectos sociales, económicos y culturales, resultando ser mas difícil su aplicación, el programa de educación preescolar 2004(PEP) funge como herramienta pautando las actividades adecuadas propiciando los conocimientos del pequeño, además de dar libertar al educador para elegir las adecuadas de acuerdo a las necesidades que presente su grupo, debido a que rescata y promueve la diversidad que existe en la población, contexto y por consiguiente en las instituciones, los programas de educación han ido cambiando conforme alos años, cambio que debería ir de la mano con los procesos de enseñanza que se imparten en instituciones educativas, debido a esto el educador tiene el compromiso de actualizar sus conocimientos, adaptarse, emplear nuevas estrategias y seguir en base a lo planteado en el programa actual. Son muchos los elementos que integran y a su vez se enlazan en un esquema tan arduo como lo puede ser laeducación preescolar.
Vamos desde aparentes pormenores como son las relaciones que se logran entablar entre padres/institución y maestros hasta la conducta que el educando muestra ante diversos escenarios y frente a distintos patrones, siendo estos los que evidencian las bases sobre las que se regirá toda la organización que existe detrás de una “simple” actividad, y reforzara las destrezas y tácticassirviendo de experiencias para perfeccionar la responsabilidad y labor que cualquier docente adquiere incluso de forma inconsciente, por otra parte indagamos acerca de de la vigente realidad en la que vivimos y las incongruencias que existen al comparar lo aprendido con lo existente actualmente, un problema suscitado dentro del rubro educativo es la carencia de un perfil académico, necesario para...