Ensayo La Estructura De Las Revoluciones Científicas

La Estructura De Las Revoluciones Científicas

Capitulo I.
Introducción. Un Papel Para La Historia

Si se considera como algo más que un mero acervo de anécdotas o como algo más que mera cronología, la historia podría provocar una transformación decisiva en la imagen de la ciencia que ahora nos domina.
Así inicia el primer capitulo del libro, capitulo que resulta introductorio, ya que noshace un preámbulo a lo que se contiene dentro de los demás capítulos. También se toca un tema muy importante en el libro. La historia de la ciencia.

Esto no se refiere a que hable sobre la historia cronológica a la que estamos acostumbrados, mas bien habla sobre como la historia podría ser usada para una transformación en la manera de ver de la ciencia.
Si la ciencia es una constelación dehechos, teorías y métodos recogidos en los textos al uso, entonces los científicos son aquellos que con éxito o sin él, han intentado dejar una aportación en dicha constelación concreta.

Ahora, después de eso el autor plantea que para los historiadores de la ciencia es cada vez mas difícil utilizar esa concepción del desarrollo por acumulación, ya que entre mas crece la investigación resulta masdifícil responder a ciertas preguntas. Se trata de un tipo de preguntas inadecuado.

Resulta más difícil para los historiadores distinguir los componentes “científicos” de creencias pasadas.
Pero lo interesante que plantea el autor es que entonces, si las creencias pasadas de moda, han de tenerse por mitos, entonces pueden producir y sostenerse por los mismos métodos que hoy en día sostienen al“actual” conocimiento científico.

Y entonces los historiadores optan por tomar la última como la correcta. Pero esto inevitablemente conduce a dudar acerca del proceso acumulativo con el que la historia de la ciencia trabaja.
Poco después dentro del mismo capitulo el autor nos habla sobre los episodios destructores de la tradición.
Y estos son los ejemplos más obvios de revolucionescientíficas. Son esos famosos episodios de revoluciones en el desarrollo científico.

No obstante, no solo de los hechos tan altamente conocidos, se pueden extraer esos ejemplos de revoluciones.
Ya que existen muchos otros ejemplos, no tan conocidos, e igual de importantes de revoluciones en la ciencia.
En primer orden, la sociedad abraza el modelo actual como el correcto. Por lo tanto al haber un cambio,este se restringe, y la sociedad se resiste a esta revolución.

Los conocimientos de la ciencia normal ya están hechos, y son satisfactorios. Por eso no es extraño, que aquellos que trabajaron en el, pongan “en tela de juicio” aquello que resulte de manera incidente a lo que se piensa.
Por muy particular que sea, es muy raro que la nueva teoría se limites solo a ser un añadido más dentro de loque es la ciencia normal.

Capitulo II.
El Camino Hacia La Ciencia Normal

En este capitulo el autor nos aclara ciertos conceptos que son primordiales para entender el libro.

Paradigmas: conjunto de hechos y teoría en los que se apoya una comunidad científica, cuyo logro carecía casi por completo de precedentes y además son lo bastante incompletas como para dejar suficientes problemaspara ser resueltos por el limitado grupo de científicos. Su estudio prepara al estudiante para pasar a formar parte de la comunidad científica con la que trabajará más tarde.

Los paradigmas no se deben entender sólo como una parte constitutiva de la ciencia, en cierto sentido también son parte constitutiva de la naturaleza.

Los paradigmas no se implantan en la ciencia y continúan igual hastaque uno nuevo lo sustituya (algo que no suele ocurrir, no es posible descubrir todos los días un nuevo paradigma más completo, versátil y sencillo que el anterior), sino que con el tiempo van sufriendo modificaciones que les confieren la posibilidad de resolver un mayor número de enigmas.

Ciencia normal: investigación basada en realizaciones científicas pasadas, realizaciones reconocidas por...