Ensayo Lore









INSTITUTO CAMPECHANO
ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN PREESCOLAR
LIC. MIRIAM CUEVAS TRUJILLO


TITULO:
FACTORES Y SITUACIONES QUE SE CONJUGAN PARA ENTENDER LA PRÁCTICA DE MANERA INTEGRAL
AUTORA:
RUBÍ MADELEINE HUCHIN CAAMAL



ASIGNATURA:
OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE IV



DOCENTE:
LORENA DEL CARMEN ALCOCER MARTÍNEZ



FECHA:
30 DE JULIO DE 2014






Introducción
En este ensayo hablaresobre mi práctica docente en el jardín de niños, en lo que eh mejorado, todo lo que ha influido para ser una buena maestra. Todos tenemos diferentes maneras de ver la visión hacia el quehacer de la docente pero la mía era totalmente errónea, gracias a las practicas que eh ido realizando cambio mi manera visión hacia lo que las educadoras realizan en un aula, no es nada fácil, simplemente algunosnos consideran niñeras, pero solo se necesita que ellos estén en un aula para comprender el trabajo de una docente. Ser maestra en la educación preescolar requiere de mucha responsabilidad, dedicación, vocación etc., durante este semestre tuve la oportunidad de estar mas frente al grupo, de interactuar con los niños, y eso también me ayudo a cambiar el panorama del trabajo de una docente, escual me dado eh dado cuenta que ellas es quien guía, orienta, facilita y promueve el aprendizaje de los niños.
Desarrollo
Estas y las demás practicas me ayudo en mi formación como docente, ya que mejore en el momento de realizar mis planeaciones, no olvidar siempre los aprendizajes esperados, y como mencione al principio, se basa en las necesidades que los niños presenten, no olvidando que podemosencontrar en el aula niños con necesidades educativas especiales y que estas planeaciones las debemos adecuar a ellos también, al finalizar la jordana del día, me sentaba con la docente para platicar acerca de mi interacción con los niños, me comento que siempre los debo de cuestionar, ya que a través de esos cuestionamientos podemos ver todo lo que los niños saben, y ya han aprendido y lo podemostener en cuenta al momento de evaluar. De igual manera aprendí que al realizar distintas entrevistas con los padres de familia y los niños, podemos salir de muchas dudas e inquietudes por ejemplo, la respuesta de porque los niños se comportan de tal manera. El diario es necesario apuntar nuestra evaluación, ahí nos daremos cuenta que nos falto, que podemos mejorar.
Una de las dificultades quetuve en el aula, fue el control del grupo y la organización, al momento de realizar las planeaciones con la educadora siempre me imaginaba que todo iba a salir perfecto así como me lo imaginaba en ese momento y que tendría respuesta de los niños, pero no era asi al realizarlo todo lo que habíamos pensado no suele pasar, ya que existen diversos factores, que lo interrumpe, vemos que muchas veces losniños se distraen por muchas cosas. Al inicio de esta práctica como en la demás, aun no me ganaba la confianza de los niños, siempre que realizaba las actividades era después del recreo, porque se mostraban demasiado inquietos, la educadora me comentaba que por ser ya el final de la jornada los niños se mostraban así, por lo tanto tuve que cambiar el momento de aplicar mi situación, lo realizabaal inicio de la mañana, pero como mencione hace un momento, los niños aun no tenían ese interés de prestarme atención, pero se dice que para controlar una clase se necesita de esa confianza en la voz y gestos de uno, y hará que los niños se comporten como nosotras deseamos, pero seamos realista, muchas veces no tenemos ese control, ya que lo niños, no nos consideran aun su maestra, veo ladiferencia, cuando la educadora se para frente a ellos, cambia su interés, todos prestan atención, tal vez por que nosotras no conocemos completamente al grupo como su propia maestra, y esto me provoca un poco de inseguridad, aunque la docente me comentaba que a pasar de todos esos factores yo muestre seguro ante mis actividades, después de la primera semana, luego de ir conociendo un poco mas al...