ensayo pelicula el milagro de ana

La película trata de una familia tradicional de Europa del siglo XIX en la que nace una niña, que queda sorda y ciega a causa de una enfermedad cuando tenía 9 meses de edad.

Al principio como frecuentemente pasa, su discapacidad produce rechazo, en la medida en que va creciendo y producto del aislamiento en el que vive se convierte en una niña con trastornos en su comportamiento y aunque esla madre quien es la que más la entiende, se siente impotente por no poder ayudarla.

Después de muchas discusiones y confrontaciones entre los miembros de la familia la madre con la tía terminan convenciendo al padre para contratar una maestra que ayude a desarrollar habilidades básicas en la niña.

Anna Sullivan la nueva maestra, llega a casa de los Keller para encargarse de una tarea casiimposible: enseñarle el mundo exterior a Helen, esta joven maestra especializada en la enseñanza de sordos se empeña educarla, para ello se enfrenta a la inteligencia de la niña, a su naturaleza violenta y a unos padres sobre protectores

El primer paso de Anna es comunicarse con Helen venciendo su agresividad con fuerza y paciencia una vez logrado este propósito, el siguiente paso es enseñarle elalfabeto manual. Anna empieza su trabajo poniendo a Helen en contacto con los objetos y deletreando en la mano las palabras.

Una vez que Helen descubre que podía comunicarse comienza a animarse y cada cosa que encontraba la cogía y preguntaba a Anna cómo se llamaba, así y después de un proceso muy difícil va preparando a su alumna con nuevas palabras e ideas que necesitaría para enseñarle ahablar.

Como resultado de todo este trabajo, Helen aprende nuevas habilidades como comunicarse, ser amable y comportarse adecuadamente, lo que le permite posteriormente aprender a leer y escribir en Braille, aprender a leer de los labios de las personas tocándoles con sus dedos y sintiendo el movimiento y las vibraciones.

De esta forma una niña que parecía que no tenia futuro, conquista elmundo gracias al apoyo de su profesora y se produce el milagro de su integración a una sociedad, que todavía no estaba preparada para entender a personas con discapacidad

DEL AMBITO FAMILIAR

Existe gran variabilidad de reacciones, mientras unas familias se bloquean o se pierden en una marejada de sentimientos negativos, otras son capaces de reaccionar y se adaptan positivamente ante lasdificultades que deben afrontar junto con el miembro con discapacidad

En este caso la película muestra el drama, digamos común por el que pasan todas las familias tras el advenimiento de de una persona con discapacidad, en la misma se refleja incertidumbre, desconcierto, caos confusión sentimientos de culpabilidad, rechazo, ansiedad, decepción y ruptura de expectativas

Análisis de los Roles

Enrelación al padre se observa un rol marcadamente dominante propio de la época, en el que se muestra una negación a aceptar la situación de Helen, lo que se traduce en actitudes de pasividad y conformismo frente al conflicto, buscando la salida más fácil, separar a la niña de la familia para internarla en una institución psiquiátrica,

En el caso de la madre observamos un rol pasivo y sumisofrente al esposo con un fuerte amor de madre pero también con marcados sentimientos de culpabilidad ella es la única que atiende y cuida a Helen pero se siente impotente frente a su comportamiento lo que deriva en sentimientos de sobreprotección que naturalmente no le permiten actuar objetivamente y contribuir a la educación de la niña

En relación a la profesora Anna Sullivan se observa un rolclaramente educativo con un fuerte compromiso humano, producto de su propia experiencia, (ya que ella proviene de un internado para ciegos en el cual fue educada a causa de su discapacidad) su actitud de luchadora incansable y sus propias proyecciones frente a la situación de Helen, hacen que acepte en reto de educar a Helen a pesar de grandes dificultades que encuentra en el camino. Su actitud...