ensayo post grados

Análisis de la Resolución 058 del Ministerio de Educación
desde un enfoque de derechos humanos
Olatz Isasi*
La Resolución Ministerial que establece la Normativa y Procedimiento para elfuncionamiento del Consejo Educativo, mejor conocida como la Resolución 058, ha
sido objeto de múltiples análisis por parte de diversos sectores de la sociedad, en
particular aquellos que agrupan a padres,madres, representantes, docentes e
instituciones educativas. Las principales observaciones hechas al documento responden
a su improvisada y extemporánea publicación además de imprecisiones en sucontenido,
las cuales presumiblemente repercuten negativamente en la gestión escolar y en
consecuencia en la calidad de la educación ofrecida a los niños (as) y adolescentes.
El análisis de estaResolución desde un enfoque de derechos humanos obtiene
como resultado un contenido en apariencia ajustado al derecho a la educación según lo
establecido en el artículo 26 de la Declaración Universalde los Derechos Humanos y en
el artículo13 del Pacto Internacional de Derechos Sociales, Económicos y Culturales.
En todo su articulado, la Resolución 058 hace referencia al desarrollo de valoresvinculados con un pleno desarrollo de la personalidad humana. En su art 2 reproduce
casi textualmente el segundo párrafo del artículo 26 de la Declaración de los Derechos
Humanos “Los principiosque rigen el Consejo Educativo son la democracia
participativa y protagónica, la responsabilidad y corresponsabilidad, la libertad y
emancipación, la cultura de paz, el desarrollo de la concienciasocial, es respeto a los
derechos humanos… Se consideran como valores fundamentales el respeto a la vida, la
fraternidad, la convivencia, la cooperación, el compromiso, la honestidad, la lealtad, latolerancia, el carácter humanista social, la valoración del bien común, la valoración
social y ética del trabajo, el respeto a la diversidad de los diferentes grupos humanos,
reconociendo la...