Ensayo Reflexivo

RETOS Y DESAFÍOS DE LOS DOCENTES ANTE LA GLOBALIZACION

Participantes:
Blanca Estela Silva Correa
Emma Patricia López Avilés
Sebastián García Baños
Leopoldo Martínez Beja


Se tomará como punto de partida los temas de globalización y capitalismo, abordando el contexto económico, político y social del sistema educativo de nuestro país y América Latina.

En donde al respecto, López serefiere a la globalización como el proceso de expansión del capital a la escala mundial, bajo la lógica de concentración del mercado internacional, tomando como base principal del sistema capitalista la maximación del beneficio, que a partir de los años setentas se trastoco el modelo de acumulación de capital originando cambios en la organización social, laboral y política. (Lopez, 2009:02)

Locual dio como resultado la expansión mundial, la concentración y poderío económico, financiero comercial y por supuesto tecnológico.

Dejándonos ver un escenario caracterizado por un escaso crecimiento económico, turbulencias políticas, intercambios comerciales, desempleo, guerra comercial entre mega mercados y dificultades que soportan los países subdesarrollados, como es el caso de México.Este escenario se puede identificar también en el discurso político educativo, con la existencia de una población cada vez más depurada, con menos oportunidades y acceso a bienes culturales, en donde solo los individuos “mas capacitados y diestros” son los elegidos, los cuales cuentan con el perfil por sus condiciones socioeconómicas, posibilitándolos a tener acceso al conocimiento científico,tecnológico y a la cultura.

Dando como resultado que dicho conocimiento científico, cultura y por supuesto educación, queden solo al alcance de la minoría de países e individuos, lo cual contradice a los supuestos beneficios que la globalización traería, los cuales tenderían a estar asociados de ser realmente global, es decir para todos.

Este auge de las tecnologías, dio como resultado lapostmodernidad, la cual Hargreaves define como “… Una condición social [que] comprende determinadas pautas de relaciones sociales, económicas, políticas y culturales” (1999:65).

Dicha sociedad se ha caracterizado por tender al neoliberalismo, mismo que definiremos como una política económica, una estrategia y acción formulada por el gobierno, para influir en la economía de los países, reduciendo lafuerza del Estado como principal rector, dando lugar a la mayor participación de la sociedad civil. Lo cierto es que la postmodernidad en la actualidad implica aspectos económicos y culturales.

Por lo cual es pertinente definir el concepto de cultura según Tomlinson, la “cultura puede entenderse como el orden de vida en que los seres humanos conferimos significados a través de larepresentación simbólica” (1999:21).

Es así que la globalización se encuentra presente en el trabajo docente que realizamos dentro de nuestras aulas, dándole cada uno desde sus propias experiencias distintos significados, pero con principales aspectos culturales que han afectado a toda nuestra sociedad educativa, entre los que se encuentran los distintos actores que en ella participan, entre los que podemosmencionar: alumnos, padres de familia, docentes entre otros.

Partiendo que nos hemos convertido en una sociedad de la información, en donde los adelantos tecnológicos, si bien han favorecido muchos campos tanto en la producción de bienes, como de servicios, también se ha convertido en una forma de poder, sobre todo aquella que se transmite por la televisión.

Pues tal parece que laeducación en la actualidad está dada por los medios masivos, impuestos por empresarios, quienes carentes de responsabilidad pero llenos de ambición producen y transmiten programas que transgreden valores éticos, morales, de conductas sociales y de convivencia, es decir solo transmiten una cultura de conveniencias de consumismo, las cúpulas del poder solo nos dejan ver lo que a su interés conviene,...