Ensayo sobre las tortugas tambien vuelan
Páginas: 4 (898 palabras)
Publicado: 23 de marzo de 2012
La educación en tiempo de Guerras
En este mundo de finales del segundo milenio encontramos numerosos ejemplos patentes de violencia personal y ambiental, hasta el punto de que podríamos hablarde la dramática violencia nuestra de cada día.
Y en los roces del engranaje de la dialéctica de violencia estructural, agitadora y violenta surgen, como una consecuencia natural de sufuncionamiento, las trágicas chispas e incendios incontrolados de la destrucción de la vida humana, la intolerancia, el racismo, la hostilidad, el terrorismo, la tortura y la guerra, no como datos teóricos, sinocomo hechos que están ahí y que son conocidos por los niños y los adolescentes en todo el mundo pero más en los países que han tenido guerras.
Al clasificar los procedimientos para una educación noviolenta y pacificadora (entendiendo por pacificadora la educación para la paz que aspira a ser una educación en y para la paz), según Pierre Bovet, en "dejar ignorar durante el mayor tiempo posibleal niño las luchas, las querellas, las disputas, las guerras a que los hombres se lanzan entre sí".
Se trata de evitar que el niño entre en contacto prematuro e innecesariamente con hechos,conocimientos y prácticas que por su poder de sugestión y de condicionamiento posterior puedan excitar, estimular y encarrilar de una forma violenta el instinto de lucha que lleva latente en su interior.Sin embargo estos procedimientos preventivos considerados en términos absolutos son impracticables, ya que la violencia y la guerra están ahí, como "una fatalidad que regula las fases de la historia", por lo cual la fidelidad a la verdad nos llevará a tener que considerar y estudiar, en la familia y en la escuela, los hechos violentos y conflictivos, con el objetivo de que, conociendo el pasadoy el presente de la evolución humana, los educandos sean capaces de trabajar por una humanidad mejor.
No obstante, estos mismos procedimientos preventivos sí son practicables en un sentido...
En este mundo de finales del segundo milenio encontramos numerosos ejemplos patentes de violencia personal y ambiental, hasta el punto de que podríamos hablarde la dramática violencia nuestra de cada día.
Y en los roces del engranaje de la dialéctica de violencia estructural, agitadora y violenta surgen, como una consecuencia natural de sufuncionamiento, las trágicas chispas e incendios incontrolados de la destrucción de la vida humana, la intolerancia, el racismo, la hostilidad, el terrorismo, la tortura y la guerra, no como datos teóricos, sinocomo hechos que están ahí y que son conocidos por los niños y los adolescentes en todo el mundo pero más en los países que han tenido guerras.
Al clasificar los procedimientos para una educación noviolenta y pacificadora (entendiendo por pacificadora la educación para la paz que aspira a ser una educación en y para la paz), según Pierre Bovet, en "dejar ignorar durante el mayor tiempo posibleal niño las luchas, las querellas, las disputas, las guerras a que los hombres se lanzan entre sí".
Se trata de evitar que el niño entre en contacto prematuro e innecesariamente con hechos,conocimientos y prácticas que por su poder de sugestión y de condicionamiento posterior puedan excitar, estimular y encarrilar de una forma violenta el instinto de lucha que lleva latente en su interior.Sin embargo estos procedimientos preventivos considerados en términos absolutos son impracticables, ya que la violencia y la guerra están ahí, como "una fatalidad que regula las fases de la historia", por lo cual la fidelidad a la verdad nos llevará a tener que considerar y estudiar, en la familia y en la escuela, los hechos violentos y conflictivos, con el objetivo de que, conociendo el pasadoy el presente de la evolución humana, los educandos sean capaces de trabajar por una humanidad mejor.
No obstante, estos mismos procedimientos preventivos sí son practicables en un sentido...
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