EnsayoEtica


En el aula, la responsabilidad es de todos.
Introducción:
México se encuentra en el último lugar en educación de entre países de que conforman la OCED, donde un mexicano apenas alcanza el nivel promedio de un alumno en Japón que es de los 10 países con mejor desarrollo en materia de educación en el mundo. El 55% de los alumnos mexicanos no alcanza el nivel de competencia básico en matemáticas,lo mismo ocurre con el 41% en lectura y el 47% en ciencias, según PISA. Esto significa un retroceso comparando con los resultados del 2009.
El presidente de México, Enrique Peña Nieto, ha implementado reformas estructurales en materia de educación, pero sin duda hace falta que se incluya una reflexión sobre los deberes y valores de la profesión docente considerando diversas corrientes éticasque analicen las responsabilidades por parte de los profesores y que garanticen el derecho a la educación, esta misma deberá garantizar de forma integra una educación de calidad crítica, una conciencia social con valores cívicos y un compromiso para la formación y el desarrollo del profesorado y comunidad educativa.
Pero, ¿a quién culpamos por estos retrocesos? ¿son los maestros sin un niveleficiente para lo que el mundo actual exige y que a pesar de que sus alumnos no salgan adelante su moral sigue intacta? ¿es la mala administración del erario público que se destina a la educación y la falta de ética en nuestros políticos? ¿son los alumnos sin interés por aprender? o ¿los padres de familia que no se comprometen con los profesores y sus propios hijos?


Desarrollo:
Para desarrollar yprofundizar, este ensayo se basará en la ética del Utilitarismo que dice lo siguiente: “La felicidad se consigue buscando el placer y rechazando el dolor. Bueno lo que produce placer, malo lo que produce dolor. La virtud es el habito de hacer bien las cuentas para obtener mas placer. Vale mas la calidad del placer que su cantidad.” (Bentham)
Con el surgimiento de las Redes Sociales y el implemento delas mismas, en la aulas de clase han logrado un fuerte impacto para la educación mexicana, dejándola en evidencia con la comunidad internacional de sus bajos indices de calidad educativa y de su retrograda forma de enseñanza en la mayoría de las escuelas publicas de la república. El gobierno a pesar de las sumas millonarias que destinan en la educación no ha podido resolver los problemas queaquejan a esta área tan importante para el desarrollo social y que sin lugar a dudas implica que los niños y jóvenes de este país no tengan oportunidades de crecer y tener una vida digna.
Según la Real Academia Española establece que digno es “algo en calidad de aceptable” y, observando el panorama de México nuestros profesores, alumnos y gobierno han tomado los bajos resultados como algo digno parala república. Durante mucho tiempo se ha dejado a la deriva el sistema educativo mexicano en manos de gente que solo ve por su persona y que no se preocupa por los/as estudiantes. Pero ¿a que se debe su falta interés en el crecimiento educativo en México?
Sin duda podemos mencionar hechos que podríamos asociar al por que nuestros políticos no les interesa que los jóvenes aprendamos, entre ellosel que si un pueblo es inculto se vuelve mas “fácil de manejar” y de abusar del poder que nosotros les dimos. Pero no toda la culpa es del político, el efecto de que un pueblo no le exige a los políticos ha logrado que las personas que llegan al poder pierdan todo estribo de la moral y se les olvide totalmente la responsabilidad de su puesto de trabajo haciendo que la república tenga un desarrollosocial casi nulo.
Tratando el desarrollo social según la Organización para el Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE) en su informe Panorama de la educación 2013 revela que el 24.7% de los jóvenes mexicanos de 10 a 25 años no tienen trabajo ni asisten a la escuela; en contradicción con la UNICEF que menciona lo siguiente “(…) En México, se han alcanzado importantes logros en las últimas...