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1º BACHILLERATO. UNIDAD 3: ARTE Y RELIGIÓN I
NIVEL BASE-MEDIO

Duración en días:

Punto de partida y punto de llegada
Actividades recomendadas ¿Qué es para ti una obra de arte? Enuncia obrasde arte que conozcas.
¿Crees que a lo largo de la historia se ha hecho arte? ¿Qué diferentes tipos de arte podrías diferenciar?
¿Dónde puedes encontrar obras de arte?
¿Para qué se crea una obra dearte?
¿Existe el arte religioso? ¿En qué características te basarías para afirmar que es religioso o tiene una sensibilidad religiosa?
¿Es lo mismo “ser religioso” que “ser creyente”? ¿Por qué?Competencias a desarrollar Valorar los lenguajes artísticos en los que se expresa el hecho religioso.
Comprender y asumir los valores de la expresión artística, cultural y estética del hecho religioso.Integrar el hecho religioso como elemento esencial en la configuración de la historia europea occidental y española en particular.
Valorar la expresión artística y cultural de la religión no sólocomo un lenguaje enunciativo más, sino desde una dimensión más profunda como expresión de una manera concreta de ver y situarse en la vida.

Recolección y proceso de información
Actividadesrecomendadas Infórmate sobre cuáles son los distintos ámbitos en los que se puede crear arte. Anótalos y escribe el título de la obra en cada uno de sus ámbitos.
Para que una obra de arte sea consideradareligiosa ¿Qué es necesario que tenga?
¿En qué se diferencia el lenguaje religioso del lenguaje creyente? Lee la página 165 del libro.
Teniendo por delante el cuadro de la Adoración de los Reyes Magosde Velázquez completa en un cuadro los siguientes datos: a) Época – Características de la época – Obras artísticas más significativas, tanto de pintura como de escultura – Imagen y expresión deJesús – Datos del evangelio al que hace referencia el cuadro.
b) Con ayuda de tu libro ¿Puedes explicar cómo Velázquez expresa su experiencia religiosa en el cuadro de la Adoración? Ayúdate de la...