Ensayos Sobre Las Drogas

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Cédula de identificación lingüística para estudiantes de Educación Media Superior.

Con la información que nos proporcione se identificará la presencia de lenguas indígenas nacionales en las aulas de los subsistemas de la Educación Media Superior del Estado de México con el fin de ofrecer una educación de calidad con pertinencia cultural y lingüística. Lea con detenimientocada pregunta; es muy importante la información que proporciona. |
Para cualquier duda o comentario sobre el llenado de está cédula de INALI contactactar a contactocil@inali.gob.mx
Para cualquier duda o comentario sobre SEP contactar a schulz@sep.gob.mx |
Apellido paterno | * |
Apellido materno | * |
Nombre (s) | * |
Sexo | * Seleccione una opción. |
Fecha de nacimiento | Día: * Mes: *Año: * Solo debe contener numeros. |
¿Cuántos años cumplidos tiene? | * |
CURP | * Introuzca una CURP válida. |

Domicilio particular | * |
Colonia o localidad | * |
Estado | * Seleccione una opción. |
Municipio | |
CP | * |
Teléfono | lada ( ) |
Celular | 044 - |
Correo electrónico | Introduzca una dirección válida. |

SubSistema donde estudia | * Seleccione unaopción. |
Institución donde estudia | * Seleccione una opción. |
Turno | * Seleccione una opción. |
Secundaria de procedencia | * Seleccione una opción. |

1. ¿Habla o entiende alguna lengua indígena nacional? | * Seleccione una opción. |
2. ¿Qué lengua indígena habla o entiende? | |
3. ¿Dónde se habla esa lengua? |

Otra:* |
4. ¿En qué lengua aprendió a hablar ? | ¿Cuál?: |
5.Entiende en lengua indígena: | |
6. En lengua indígena puede: | |
7. ¿Lee en lengua indígena? | |
8. ¿Escribe en lengua indígena? | |
9. ¿Con qué frecuencia habla lengua indígena? Sólo escoja una para cada ámbito. | 1) En la casa | |
2) En el trabajo | |
3) En mi comunidad | |
4) En otras comunidades de la región | |
5) En la escuela | |
6) En eventos deportivos | |
7)En reuniones sociales | |
8) En las redes sociales | |
9) Cuando habla por teléfono | |
10) Cuando se comunica por celular | |
11) Para estudiar | |
12) Para vender | |
13) Para comprar | |
14) En la iglesia | |
15) En las festividades | |
16) Para realizar trámites | |
17) Con autoridades de la comunidad | |
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10. Durante sus estudios en la PRIMARIA, ¿con quéfrecuencia ocurrían las siguientes situaciones? | 1) Las clases eran en lengua indígena | |
2) Tenía acceso a materiales escritos en lengua indígena | |
3) Tenía acceso a materiales audiovisuales en lengua indígena | |
4) Se realizaban actividades artísticas y culturales en lengua indígena | |
5) Se promovía el uso de la lengua indígena en el aula | |
6) Se prohibía o inhibía el usode la lengua indígena en el aula | |
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11. Durante sus estudios en la SECUNDARIA, ¿Con qué frecuencia ocurrían las siguientes situaciones? | 1) Las clases eran en lengua indígena | |
2) Tenía acceso a materiales escritos en lengua indígena | |
3) Tenía acceso a materiales audiovisuales en lengua indígena | |
4) Se realizaban actividades artísticas y culturales en lengua indígena ||
5) Se promovía el uso de la lengua indígena en el aula | |
6) Se prohibía o inhibía el uso de la lengua indígena en el aula | |
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12. En qué lengua prefiere hablar con las siguientes personas: | | Español | Lengua indígena |
Padres | | |
Hermanos | | |
Paisanos | | |
Maestros | | |
Compañeros de la escuela | | |
Compañeros de juegos | | |
Compañeros detrabajo | | |
Abuelo / abuela | | |
Hijos (si aplica) | | |
Esposa/o (si aplica) | | |
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13. ¿Ha utilizado para ayudar a alguna persona que no hable español? | |
14. ¿Con qué frecuencia? | |
15. ¿Ha servido como intérprete o traductor en la institución donde estudia? | |
16. ¿Ha servido como intérprete o traductor en otro ámbito? |
Cuál? |
17.¿Ha recibido alguna...