entrevista a lic






INTRODUCCION
 La Universidad, por su propia naturaleza, tiene una finalidad de excelencia académica y científica que la obliga continuamente a perseguir la calidad de los servicios que presta a la sociedad en materia de enseñanza, investigación y cultura. 
La profesionalidad docente extensa se refiere al tipo de profesor que no se centra únicamente en la enseñanza, sino que tomadecisiones curriculares en materias que van más allá de su propia autonomía. Enfatiza la cooperación profesional y relaciona los acontecimientos desde una perspectiva más amplia, social e institucional.
Realiza un proceso de abstracción científica, generalizando sobre la base de lo fundamental; también realiza una recopilación adecuada de datos que permiten redescubrir hechos, sugerir problemas,orientar hacia otras fuentes de investigación, orientar formas para elaborar instrumentos de investigación, elaborar hipótesis, etc.








ENTREVISTA A DOCENTES QUE BRINDEN APORTES POSITIVOS A LA EDUCACION MEDIA PARA EJEMPLIFICAR EL CUMPLIMIENTO EN LA DOCENCIA.
1.- Universidad en la que labora.


2.- Carga académica.



3.- Experiencia Laboral.



4.- ¿Cuál es la filosofía opensamiento acerca de la enseñanza?



5.- ¿Qué metodología utiliza al impartir docencia?




6.- Algún aporte que estime conveniente.


INTERPRETACION DE LAS ENTREVISTAS REALIZADAS
1.- Universidad en la que labora.
De los docentes entrevistados respondieron laborar para la Universidad Autónoma de San Carlos de Guatemala.

2.- Carga académica.
Respondieron que desempeñan losdistintos cargos de Profesores Interinos impartiendo los cursos de Derechos Humanos, Sociología, Historia de Guatemala I y II, Filosofía, Economía Política, Microeconomía y Problemas Socioeconómicos de Guatemala.

3.- Experiencia Laboral.
Los docentes que imparten clases a nivel medio se encuentran entre 1 y 3 años de experiencia.

4.- ¿Cuál es la filosofía o pensamiento acerca de laenseñanza?
Los docentes expresan que el estudiante es el centro de atención, que la educación se da con amor para que aprendan a amar cada conocimiento que obtienen y sepan relacionarse ya que se forman para aprender a vivir.

5.- ¿Qué metodología utiliza al impartir docencia?
Los métodos en cuanto a la forma de razonamiento
Se encuentran en ésta categoría el método deductivo, inductivo y analógicoEl método ABP se orienta a la solución de problemas que son seleccionados o diseñados para lograr el aprendizaje de ciertos objetivos de conocimiento.
La mayéutica es una técnica que consiste en interrogar a una persona para hacer que llegue al conocimiento a través de sus propias conclusiones y no a través de un mero conocimiento aprendido.

6.- Algún aporte que estime conveniente.

En laeducación liberadora, ya nadie educa a nadie, así como tampoco nadie se educa a sí mismo, los hombres se educan en comunión, mediatizados por el mundo. El educador ya no es solo el que educa, sino que, en tanto educa es educado a través del dialogo con el educando, quien al ser educado, también educa. Así, ambos se transforman en sujetos del proceso en el que crecen juntos y en el cual losargumentos de la autoridad ya no rigen.








APRENDIZAJES OBTENIDOS EN LAS ENTREVISTAS
De los principales conocimientos que obtuve dúrate estas entrevistas puedo destacar el hecho de que el ser maestro es como ser un guía para la juventud y se pueden desempeñar distintas materias para poder apoyar a la juventud de hoy que es el futuro del mañana, el conocer las distintas formas que seutilizan para la enseñanza así como los distintos métodos que hay de aprendizaje, así mismo el entender que ahora no solo somos los educadores si no también los educandos porque así como enseñamos así mismo aprendemos y hacemos que la educación tome un aspecto más profundo porque no solo les enseñamos algo para un futuro mejor en lo profesional si no también en lo personal, para que no sean solo...