Enunciado y Plantilla Actividad 2 Curso 2014 15

Debéis realizar la actividad en este documento, después del enunciado y siguiendo las indicaciones que aparecen en la Guía de estudio de la asignatura.
Nota: Recordamos que para que cuente la modalidad de evaluación continua, es imprescindible realizar las dos actividades.
[Aquellas actividades que incluyan párrafos copiados de páginas de Internet, o de cualquier otro soporte o compañero, seráninvalidadas]

Apellidos: Gutiérrez Saravia
Nombre: Zuleica
Centro Asociado al que pertenece: Sevilla
Autoevaluación (0-10 puntos):

ACTIVIDAD 2

Las tendencias, los retos y las perspectivas de la educación actual: análisis comparado de los Preámbulos de la Ley Orgánica de Educación (LOE, 2006) y de Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE, 2013).
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Objetivos de la actividadIdentificar los conceptos clave presentes en la normativa de nuestro sistema educativo, así como los principios y valores fundamentales que sustentan ambas leyes.
Sistematizar las ideas educativas que fundamentan la idea de educación en la normativa del sistema educativo actual a partir de lo expresado en sus Preámbulos.
Valorar y comprender el orden de prioridades en la LOE y en la LOMCE.Realizar un análisis comparado con las ideas extraídas en el Preámbulo de ambas leyes.
Justificar adecuadamente la selección y la concreción de los conceptos educativos destacados.

Orientación para su realización
Lectura del Preámbulo de LOE (2006) y de la LOMCE (2013).
Categorizar el contenido de este texto y realizar un esquema que recoja las ideas clave (principios, fines, valores…).
Analizar ycomparar la aportación de los elementos propuestos.
Concluir con una aportación pedagógica personal y justificada.

La finalidad de esta actividad es comprender y argumentar las fortalezas y debilidades de las leyes educativas analizadas y tratar de responder, de manera conclusiva, a algunas de las siguientes preguntas:

1. ¿Qué propuestas sobre educación defiende cada una de ellas y en quépropósitos se sustenta?
2. ¿Qué principios y valores prioritarios y explícitos en su preámbulo (declaración de motivos
) las inspiran en cada caso?
3. ¿Dónde se sitúan las prioridades y en qué orden?
4. ¿Qué puntos débiles se perciben de cada propuesta y cuáles son sus fortalezas?
5. ¿Qué consecuencias educativas tiene en la práctica tomar opción por una u otra?

Recursos para elaborarla
Textos básicosLey Orgánica de Educación (LOE, 2006). Disponible en:
https://www.boe.es/boe/dias/2006/05/04/pdfs/A17158-17207.pdf
Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE, 2013). Disponible en: http://www.boe.es/boe/dias/2013/12/10/pdfs/BOE-A-2013-12886.pdf

* El análisis y estudio comparado ha de basarse en el Preámbulo de cada una de las Leyes.

Extensión de la actividad

Esta actividaddeberá comprender una extensión entre 2000 y 3000 palabras (entre 4 y 6 páginas sin tener en cuenta la portada, índice y bibliografía)
Guión o estructura de la actividad
El documento de la actividad debe tener los siguientes apartados:

- Portada (con nombre, apellidos, centro asociado, correo electrónico, teléfono de contacto, autoevaluación numérica (de 0 a 10) de su actividad…)
- Índice
-Introducción
- Planteamiento/justificación
- Análisis comparado (pueden utilizarse gráficos, tablas o esquemas).
- Conclusiones/aportaciones
- Referencias bibliográficas

En el curso virtual se facilitará una plantilla en Word para la elaboración de la actividad.

Tiempo de realización y plazo de entrega
Lectura de los apartados propuestos: 2 horas
Elaboración del esquema de trabajo y del esquema comparado:3 horas
Elaboración del informe final de la actividad: 5 horas


Plazo de entrega: consultar con el Profesor-Tutor del Centro Asociado. En cualquier caso, la fecha límite para la entrega es el 4 de mayo de 2015.
Forma de envío de la actividad: se debe colgar en el apartado de `entrega de trabajos´ de la plataforma virtual. No se corregirán actividades enviadas por otros medios.

Criterios de...