EQUIDAD WASHINGTON II
Páginas: 21 (5085 palabras)
Publicado: 2 de marzo de 2015
DICIEMBRE 2003.
Equidad e Igualdad de Género en las Políticas Educativas que adelanta el Ministerio de Educación, Cultura y Deportes en la
República Bolivariana de Venezuela
La educación es la base del desarrollo y la transformación de los pueblos, y en la República Bolivariana de Venezuela es parte fundamental de los lineamientos estratégicos que conforman loscinco polos del Programa de Gobierno del presidente Hugo Rafael Chavez Frías. Para superar la pobreza e impulsar el desarrollo socioeconómico de nuestro país, son fundamentales el acceso universal a una educación gratuita, obligatoria y de calidad para todos, mediante la reducción del analfabetismo, la extensión y mejora de la protección y educación integral de la primera infancia, la plenaparticipación e incorporación de los grupos más vulnerables (pueblos indígenas, niños y niñas con necesidades educativas especiales), la introducción de reformas educativas para mejorar la calidad de la educación a lo largo de toda la vida, incluidas las posibilidades de adquirir la capacidad técnica y tecnológica necesaria en una sociedad basada en los conocimientos y en la información.
La educaciónes el factor estratégico para mejorar los niveles de bienestar social y es factor clave para la promoción de la participación plena de la mujer y del hombre en lo social e igualar las relaciones entre ambos géneros. La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela reafirma esta necesidad y establece en su Artículo 103 que toda persona tiene derecho a una educación integral de calidad “enigualdad de condiciones y oportunidades”, establece que no existe ningún tipo de diferencia de género ante la ley (Artículo 21) y en todo su contenido establece la igualdad entre el hombre y la mujer, como eje transversal y novedad en las constituciones nacionales de América Latina. Basado en estos principios se desarrollan las políticas educativas nacionales.
Los avances en el acceso de la mujer atodos los niveles y modalidades del sistema educativo venezolano han sido importantes y en la actualidad prácticamente no existen diferencias entre géneros en cuanto a atención educativa se refiere, impulsado por los principios de equidad e igualdad de género que desde el ascenso al poder del actual gobierno (1998) se ha implantado en las políticas educativas del país.
BASES LEGALES DE LAINCLUSIÓN DE EQUIDAD DE GÉNERO EN VENEZUELA
En la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (CRBV-1999), se encuentran establecidas las bases del marco jurídico que ampara los derechos de la mujer y la equidad de género. La Constitución incluye una visión de género que se expresa desde el preámbulo hasta las disposiciones finales, con el principio de la participación protagónica y dela corresponsabilidad. En ella se reconoce la igualdad y equidad de hombres y mujeres en el ejercicio y el acceso al trabajo; así mismo valida los derechos sexuales y reproductivos de las mujeres. En los artículos 21, 75, 76, 77, 78,80 y 88 se evidencia la consagración de estos derechos.
El artículo 21, expresa la igualdad de las personas ante la ley; en este sentido, las discriminaciones basadasen la raza, el sexo, el credo, la condición social no están permitidas, en tanto tengan por objeto menoscabar las condiciones de igualdad, derechos y libertades de las personas.
El artículo 75 se refiere a la protección de las familias y en este sentido la igualdad de derechos y deberes en los integrantes de la familia. Se establece igualmente la protección del Estado a la madre, al padre o alresponsable de la jefatura familiar.
El artículo 76 consagra la protección a la maternidad y la paternidad, sin importar el estado civil de la madre o el padre. El artículo 77 se refiere a protección del matrimonio. El artículo 78, enunciado se refiere a la protección de los niños, niñas y adolescentes, en corresponsabilidad entre el Estado, las familias y la sociedad. El artículo 80 se refiere a la...
DICIEMBRE 2003.
Equidad e Igualdad de Género en las Políticas Educativas que adelanta el Ministerio de Educación, Cultura y Deportes en la
República Bolivariana de Venezuela
La educación es la base del desarrollo y la transformación de los pueblos, y en la República Bolivariana de Venezuela es parte fundamental de los lineamientos estratégicos que conforman loscinco polos del Programa de Gobierno del presidente Hugo Rafael Chavez Frías. Para superar la pobreza e impulsar el desarrollo socioeconómico de nuestro país, son fundamentales el acceso universal a una educación gratuita, obligatoria y de calidad para todos, mediante la reducción del analfabetismo, la extensión y mejora de la protección y educación integral de la primera infancia, la plenaparticipación e incorporación de los grupos más vulnerables (pueblos indígenas, niños y niñas con necesidades educativas especiales), la introducción de reformas educativas para mejorar la calidad de la educación a lo largo de toda la vida, incluidas las posibilidades de adquirir la capacidad técnica y tecnológica necesaria en una sociedad basada en los conocimientos y en la información.
La educaciónes el factor estratégico para mejorar los niveles de bienestar social y es factor clave para la promoción de la participación plena de la mujer y del hombre en lo social e igualar las relaciones entre ambos géneros. La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela reafirma esta necesidad y establece en su Artículo 103 que toda persona tiene derecho a una educación integral de calidad “enigualdad de condiciones y oportunidades”, establece que no existe ningún tipo de diferencia de género ante la ley (Artículo 21) y en todo su contenido establece la igualdad entre el hombre y la mujer, como eje transversal y novedad en las constituciones nacionales de América Latina. Basado en estos principios se desarrollan las políticas educativas nacionales.
Los avances en el acceso de la mujer atodos los niveles y modalidades del sistema educativo venezolano han sido importantes y en la actualidad prácticamente no existen diferencias entre géneros en cuanto a atención educativa se refiere, impulsado por los principios de equidad e igualdad de género que desde el ascenso al poder del actual gobierno (1998) se ha implantado en las políticas educativas del país.
BASES LEGALES DE LAINCLUSIÓN DE EQUIDAD DE GÉNERO EN VENEZUELA
En la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (CRBV-1999), se encuentran establecidas las bases del marco jurídico que ampara los derechos de la mujer y la equidad de género. La Constitución incluye una visión de género que se expresa desde el preámbulo hasta las disposiciones finales, con el principio de la participación protagónica y dela corresponsabilidad. En ella se reconoce la igualdad y equidad de hombres y mujeres en el ejercicio y el acceso al trabajo; así mismo valida los derechos sexuales y reproductivos de las mujeres. En los artículos 21, 75, 76, 77, 78,80 y 88 se evidencia la consagración de estos derechos.
El artículo 21, expresa la igualdad de las personas ante la ley; en este sentido, las discriminaciones basadasen la raza, el sexo, el credo, la condición social no están permitidas, en tanto tengan por objeto menoscabar las condiciones de igualdad, derechos y libertades de las personas.
El artículo 75 se refiere a la protección de las familias y en este sentido la igualdad de derechos y deberes en los integrantes de la familia. Se establece igualmente la protección del Estado a la madre, al padre o alresponsable de la jefatura familiar.
El artículo 76 consagra la protección a la maternidad y la paternidad, sin importar el estado civil de la madre o el padre. El artículo 77 se refiere a protección del matrimonio. El artículo 78, enunciado se refiere a la protección de los niños, niñas y adolescentes, en corresponsabilidad entre el Estado, las familias y la sociedad. El artículo 80 se refiere a la...
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