Es Que Somo Muy Pobre

Práctica de la Unidad II

¨La Acentuación¨



A partir de la lectura del cuento ¨Es que somos muy pobres¨ de Juan Rulfo realiza las actividades siguientes:I. Análisis del cuento:




A) ¿Quién es el sujeto enunciador del texto?
El papa
B) ¿Cuál es el tema principal tratado en este texto?

Aquí todova de mal en peor.






C) ¿Quiénes son los personajes del cuento? ¿Cómo los caracterizas?
El papa, la hermana tacha, la tambora, la serpentina, la mama.D) ¿Qué aspecto de la historia te impactó más, por qué?

A mi me impacto que cuando la hermana Tacha acababa de cumplir doce años, supimos que la vaca que mipapá le regaló para el día de su santo se la había llevado el río.



E) ¿Cuál es la relación del relato con tus experiencias vividas o alguna experiencia queconozcas?

Bueno en este relato mi experiencia no es tan parecida pero he oído algo parecido con este relato.

II. Reflexiona a partir del vocabulario del texto lasnormas de acentuación:



1. Las palabras semana, enterrado, nublazones son graves, pero no tienen tilde, ¿por qué? Escoge cinco palabras graves del texto que notengan tilde.



2. La palabra difícil también es grave y si tiene tilde, ¿por qué?






3. Río, fría, tía son graves y tienen tilde a pesar de que terminanen vocal, ¿por qué sucede esto?



4. ¿Por qué se le marca la tilde a las palabras comenzó, está, mortificación?






5. Las palabras único y bajársenosson esdrújulas y tienen tilde, ¿qué regla puedes decir al respecto?




III. Escoge del texto cinco palabras con diptongo y cinco con hiato y sepárelas en sílaba.