esc 67jc

PROYECTO
UNA HUERTA PARA MI ESCUELA




ESCUELA Nº 67 JC “ANA MC DONALD DE MC NEILL”
LOS CONQUISTADORES
DEPARTAMENTO FEDERACION




INTEGRANTES

MAYDANA, GUSTAVO












INTRODUCCION
Hoy por hoy la educación exige herramientas didácticas pedagógicas donde el niño puede vivenciar desde la realidad de su contexto la comprensión de saberes interdisciplinarios delas diferentes aéreas de estudio para ejercer un mayor compromiso y responsabilidad en su labor educativa, permitiendo con ello la convivencia y la reciprocidad del proceso educativo. Modelos pedagógicos hoy día asumen una mayor responsabilidad dentro del ámbito educativo, debido que se busca la participación directa y activa de los alumnos, docente y comunidad en general, con la nuevaimplementación de estos proyectos pretendiendo con esto un aprendizaje significativo que solo ha de conseguirse con la practica misma o con las vivencias cotidianas de los educandos actores del proceso. Dentro de los proyectos productivos esta la realización de la huerta escolar, la cual implica una interacción directa con cada una de las aéreas del saber educativo. La escuela Nº 67JC “Ana Mcdonald de McNeill” cuenta con un predio en calidad de préstamo frente ala institución
FUNDAMENTACIÓN.

En materia de educación, sea en el nivel que sea, todo tiene que ver con todo y en el caso de una huerta orgánica, una actividad no excluye a la otra. 
Este tipo de proyectos trasversales nos da la posibilidad de introducir contenidos interactuando constantemente con otros y con el medio natural. Y si ademáspresentamos la tarea desde situaciones problemáticas, ganaremos el interés y efectividad de los niños.
Este proyecto tiene la necesidad de promover en la escuela, actividades que permitieran que los niños encontraran la posibilidad de adquirir conocimientos y prácticas que le permitieran desarrollar en el futuro una actividad básica como puede ser la obtención de productos y alimentos hortícolasy trabajarlos en convivencia con la familia.
Se propone un modelo educativo donde los chicos puedan mejorar su capacidad motriz, así como tomar conciencia de lo que significa obtener alimentos y su relación directa con la naturaleza. Un modelo productivo, mediante técnicas sencillas y económicas, mínimo requerimiento de insumos, incorporando la idea del respeto al ambiente y los beneficios deproteger la biodiversidad. Este proyecto estará destinado a todos los alumnos de la institución ya que los mismos cuentan con dos módulos de educación agropecuaria de 40 minutos por semana cada sección.
OBJETIVOS

* Despertar en los niños la idea de transformarse en protagonistas, no solo de una propuesta productiva, sino que ella cumpla el fundamental papel educativo, no solo en el cuidadodel medio ambiente, el reciclado de materiales orgánicos, sirviendo como apertura de otras inquietudes.
* Aumentar la capacidad motriz de los niños a través de trabajos manuales.
* Promover el desarrollo de la observación y los procesos de pensamiento reflexivo.
* Capacitar a docentes y otros miembros de la actividad educativa para que actúen como agentes multiplicadores de la propuesta.
*Lograruna propuesta de bajos insumos, de manera de asegurar un trato amigable al medio ambiente y el menor costo productivo.
*Insertar en la conciencia de los niños la importancia de la producción de alimentos saludables, de la formación de una dieta balanceada generalmente carente de hortalizas. 

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS·
Observación, investigación, hipótesis, clasificación, interdisciplinariedad,técnicas grupales, comparación, planteo de conclusiones.


RECURSOS.
· Semillas, elementos de jardinería, herramientas, cámara fotográfica, abono, recipientes de plástico, frascos, palos, soga, manguera, media sombra, pala, rastrillo, balde.

EJE ORGANIZADOR

· LA DIVERSIDAD, LAS INTERACCIONES Y LOS CAMBIOS EN EL MEDIO NATURAL. Los organismos y el medio físico químico, materia y...