Escalas

Páginas: 2 (393 palabras) Publicado: 22 de abril de 2012
ESCALAS
La escala es la relación que existe entre el tamaño de un objeto real y el dibujo que lo representa. Se utiliza como escala, generalmente, un numero fraccionado cuyo numerador es la unidad,por ejemplo, 1 : 50; en este ejemplo el objeto real es 50 veces mayor que el objeto dibujado. Hay que conocer la escala a la cual se realizan los dibujos para poder establecer sus dimensiones ycalcular la superficie representada o el tamaño exacto del objeto. Uso de las escalas Cuando se dibuja un objeto cualquiera a una escala determinada es necesario, más que reducir o aumentar sus dimensiones,lograr la proporción indicada por la escala. Generalmente la escala se expresa en los dibujos en forma numérica. También se utilizan las escalas gráficas, que se representan mediante segmentos derecta divididos en partes iguales que señalan longitudes del dibujo equivalentes a las del objeto real que se desea representar. Las escalas se dividen en tres clases: 1. Escala Natural 2. Escala deAumento 3. Escala de reducción Las escalas de aumento normalizadas para Dibujo Técnico son: 1:2, 1:5, 1:10, 1:20, 1:25, 1:40, 1:50, 1:75, 1:100, 1:125, 1:200, 1:250, 1:400, 1:500, 1:750, 1:1000, 1:1250,1:5000, 1:2000, 1:2500, 1:5000, 1:7500, 1:10000, 1:20000,…. Las escalas normalizadas de Ampliación o aumento son: 50:1, 40:1, 25:1, 20:1, 10:1, 5:1, 2:1 La mayoría de estas escalas se pueden utilizarmediante un instrumento para dibujo llamado “escalímetro” . Para calcular el factor de escala de aplica la siguiente fórmula: Factor de escala = valor o dimensión real / valor del largo del formato Cómose realizan los cálculos para un dibujo a escala  Para reducir: dividir cada medida del objeto real por la escala. Por ejemplo, si la escala es 1:10 y el objeto mide 1.000 mm de largo, tendremos quedibujarlo con una longitud de 100 mm. Si la escala es 1:1.000 y el objeto mide 10 metros de largo, lo dibujaremos con una longitud de 10 mm.   Para ampliar: multiplicar cada medida del objeto...
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