Escritura

EL LIBRO ILUSTRA NUESTRA INTELIGENCIA, RESUELVE LAS DUDAS Y NOS AYUDA A CORREGIR NUESTROS DEFECTOS. René Ortiz Amezcua.

Desde mi punto de vista educativo como futuro docente, estudiante de la Escuela Normal Particular Autorizada Carlos A. Carrillo, lo primero que hare es definir dicho tema, en este caso la ortografía, esta es una parte de la gramática que nos enseña a escribir correctamentelas palabras empleando adecuadamente las letras y demás signos auxiliares. Escribir correctamente es grabar sobre un plano cualquiera las palabras con que expresamos nuestras ideas.
En nuestro mundo actual es obvia la importancia de la ortografía, se nos exige en todas partes en la escuela, en el trabajo y actividades cotidianas. Desde mi pensar esta es como la imagen de la preparación de unindividuo, pues muchas personas tienen estudios, e incluso títulos universitarios, y escriben con mala ortografía, esto indudablemente da una mala impresión de todo su trabajo.
La puntuación a mi juicio, no ha alcanzado el carácter de perfección que debe tener, es necesario que a la falta de ortografía que se le considera como una pequeñez en un escrito, sea tomada en cuenta como parte integrantede la expresión grafica de nuestros pensamientos, según el autor López Cano José Luis nos dice “… el acento altera por completo el significado de los vocablos en nuestra lengua…”
Todas las ciencias y disciplinas siguen un orden establecido, están apoyadas en normas, esto es, que están reglamentadas y la escritura no es una excepción, debemos enseñarle al alumno que existen algunas reglas quenos enseñan a escribir bien, recordándole que el mejor método para aprender ortografía es observar con especial atención, la correcta escritura de toda palabra que pudiera presentar alguna dificultad, las reglas son indispensables, para llegar a dominar la puntuación correcta y su importancia para la claridad y la precisión de la expresión escrita ya que sin puntuación el significado de los textosserian erróneo, según Ana María Maqueo dice “… que la ortografía, la puntuación y la redacción se aprenden en la práctica…” y es muy cierto la practica nos da la perfección, pero no dejemos de considerar que toda practica que no se fundamente en reglas, resultara defectuosa, por que una buena redacción es el resultado del conocimiento de la lengua y por otra parte de la practica. Según AlejandroRamírez nos comenta en su libro en su libro Ortografía práctica, de la pagina 7 a la 70 resumiendo lo más importante y poniendo en este texto algo superficial a cerca de las reglas ortográficas nos dice “…que las letras cuya escritura presenta mayor dificultad ortográfica, son las siguientes: b y v; j y g; s, c, z; y y ll; x; k; m y n además de las letras utilizadas como mudas h y u…”
Daréalgunas pequeñas referencias sobre reglas que nos enseñaran a escribir bien.
REGLAS PARA EL USO DE LA “b” y “v”
Sabemos que es la segunda letra de nuestro abecedario y su nombre es “be”, conocida como b grande o b labial, es una de las letras que confundimos con la v, conocida como v chica. La v es la vigesimoquinta letra del abecedario, recibe el nombre de “ve” o “uve” esta letra se pronuncia igualque la b por lo que es conocida como v chica, esta se escribe:
Ejemplos de palabras que se escriben con b y v.
-abocar, avocar
-acerbo, acervo
-baca, vaca
-bacía, vacía
-bale, vale
-balido, valido
-bacante, vacante
-bacilo, vacilo.

REGLAS PARA EL USO DE LA G Y J
La g es la octava letra del alfabeto, tiene dos sonidos: uno grave como en gato, guante, Gómez; y otro fuerte igual que elsonido de la “j” como en girar, genero, recoger, Gerardo. En realidad, esta letra constituye un problema solo cuando su sonido es fuerte y hace que se le confunda con la “j”, se presentan dudas en cuanto si se escribe con “g” o con “j” ya que su sonido es el mismo. La J es la undécima letra del abecedario su nombre es “jota”. Su sonido es igual al de la G fuerte cuando esta antecede la e o la i,...