Escritura

Entrevista:

Inés ( 5 años, pre-escolar)
Entrevistadora: Estoy estudiando como piensan los chicos y me gustaría saber como pensás vos. Algunos chicos creen que no saben escribir, pero lo que pasa es que todavía no escriben como los grandes, sino que escriben a su manera.
¿Sabes escribir tu nombre?
Inés: Si.
Entrevistadora: ¿Lo podes escribir por favor?
Inés: ¿Ine o Inés?Entrevistadora: Como quieras.
(Escribe INÉS)
Entrevistadora: ¿Sabes escribir algo más?
Inés: Si.
Entrevistadora: Escribí lo que sepas.
(Escribe SI, NO, OJO, LLAURÓ que es su apellido y más tarde incluye UNO)
Entrevistadora: Te voy a pedir que escribas, a tu manera, como a vos te parece que se escriben algunas palabras. Te pido que las escribas lo mejor que puedas. Son palabras que nadie te enseñó,porque así puedo ver cómo pensas vos que se escriben. Para mí es muy importante todo lo que vos hagas. Ahora vamos a escribir nombres de animales.
Mariposa (Escribe MIP, referencia número 1)
Conejo
Inés: Es que no se hacer la primera letra ¿Con la K o la C?
Entrevistadora: Escribila como vos crees que se escribe. (Escribe CONE, referencia número 2)
Burro.
Inés: ¿Con la B o la V?Entrevistadora: Como vos crees que se escribe. (Escribe VURO, referencia número 3)
Paloma (Escribe PALOMA, referencia número 4)
Gato.
Inés: No se como se hace la primera letra.
Entrevistadora: Hacela como vos crees. (Escribe CATO, referencia número 5)
Pez (Escribe PE se traba y piensa como seguir escribiendo, finalmente escribe PES, referencia número 6)
Ahora te pido que escribas “El gato toma leche”Inés: ¡Ah! Se una palabra más. (Incluye UNO al listado de palabras que sabe escribir)
Entrevistadora: ¡Muy bien! Ahora te pido que escribas “El gato toma leche”.
Inés: No se como se escribe.
Entrevistadora: Escribila como vos crees que se hace. (Piensa y empieza a escribir ET, se detiene lo repite en vos alta y corrige, ahora escribe ETLCOME e incluye una letra no legible, referencia número7)
Entrevistada: Listo.
Entrevistadora: Yo ahora te voy a pedir que me muestres cómo dice mariposa con tu dedito.
Inés: (Observa MIP) Me equivoqué. (Corrige escribiendo MARIPOSA, referencia corrección de mariposa) Eme (señala la M) a (señala la A) ere (señala la R) i (señala la I) pe (señala la P) o (señala la O) ese (señala la S) a (señala la A).
Entrevistadora: Conejo.
Inés: (Mira loque escribió CONE) c (señala la C) o (señala la O) ene (señala la N) e (señala la E). Me equivoqué (Agrega la J). Ya está (Repite lo antes dicho y cuando llega a la J se detiene) jo.
Entrevistadora: Burro.
Inés: v (señala la V) u (señala la U) r (señala la R) o (señala la O).
Entrevistadora: Paloma.
Inés: p (señala la P) a (señala la A) l (señala la L) o (señala la O) m (señala la M) a (señalala A).
Entrevistadora: Gato.
Inés: g (señala la C) a (señala la A) t (señala la T) o (señala la O).
Entrevistadora: Pez.
Inés: p (señala la P) e (señala la E) s (señala la S).
Entrevistadora: El gato toma leche.
Inés: e (señala la E) l (saltea la T y señala la L) g (señala la C) a (señala la O) t (señala la M) o (señala la E y la letra no legible). ( Mi mira sorprendida) Me equivoqué.¿Puedo hacerlo de nuevo?
Entrevistadora: Dale, hacelo de nuevo.
Inés: (Escribe ELTOMAL, referencia 1er intento corrección).
Entrevistadora: Mostrame con tu dedito como dice “El gato toma leche”.
Inés: e (señala la E) l (señala la L) t( señala la T) (Me mira sorprendida) Me equivoqué. (Agarra el lápiz e incluye abajo, entre EL y TOMAL, CATO). E (señala la E) l (señala la l) g (señala la c) a(señala la A) t (señala la T) o (señala la O) t (señala la T) o (señala la O) m (señala la M) a (señala la A) l (señala la L) (Vuelve a mirarme) Falta algo, me equivoqué. ¿Puedo escribirlo de nuevo?
Entrevistadora: Dale.
Inés: (Escribe ELATOMLE y la letra ilegible, referencia 2º intento de corrección) E (señala la E) l (señala la L) a (señala la A). Me equivoqué (Incluye arriba, entre EL y TOMLE...