escuela keynesiana
Páginas: 14 (3421 palabras)
Publicado: 6 de noviembre de 2013
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
Facultad de Ciencias Económicas
Escuela de Economía del Desarrollo
Trabajo de Teoría Económica para el Desarrollo
Nombre: Geovanny David Guerra H. Aula: A 34
Fecha: 04 de mayo del 2012
LA ESCUELA NEOKEYNESIANA: El desarrollo está dado enla inversión del Capital Humano.
El presente documento se examinará los orígenes y aportes de la escuela neokeynesiana, la cual considera que Mankiw, David Romer y Edrnund Phelps han restaurado el debate científico en los temas macroeconómicos de mayor envergadura: crecimiento, ciclos económicos, salarios eficientes regulación por el mercado, política monetaria y política fiscal, en un marco queno conoció keynes: alta educación de la población considerable número de científicos acelerando la difusión del cambio tecnológico en sectores industriales y de servicios en la economía así como la Aparicio de 46 países desarrollados en la economía mundial, contexto histórico también ausente en los años lucidos de John Maynard keynes.
ANTECEDENTES:
La teoría de keynes domino el pensamiento y lapolítica económica durante 27 años (1938-1975). El aporte sustancial de keynes fue proponer la solución del desempleo a través de la demanda efectiva y el gasto público orientado a inducir la inversión productiva privada.
Así la teoría keynesiana se convirtió en una teoría del empleo y a largo plazo, en una teoría del crecimiento, es decir, en una teoría para el aumento de la oferta agregada.Entre 1975 y 1978 el gasto público no solucionaba el empleo y más bien incendiaba el proceso inflacionario y el paro. El núcleo teórico de keynes había sucumbido ante la capacidad predictiva (expectativas) de encontrar los instrumentos de estabilización: control del gasto público, independencia del banco central ante el gobierno, estimular la inversión (no a través del gasto) sino a través de lareducción de impuestos, desregulación (eliminación) de los controles e introducción de la regulación por el mercado (el mercado selecciona al más hábil).
Esto dio lugar, por un lado, al surgimiento a nuevas teorías que atacaban los postulados keynesianos y, por otro, a principios de los años 80 una nueva generación de economistas hiciera una revisión de las ideas keynesianas originarias, sobre todoen el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) y en la universidad de Harvard, los que pasaron a denominarse neo-keynesianos.
Entre sus ideas podemos destacar: Las explicaciones de fondo de las causas por las cuales ocurre la rigidez de precios introduciendo la competencia imperfecta en los mercados, por una parte. Y por otra la enumeración de más factores que originan el ciclo económicocomo la existencia de fallos de mercado, fricciones nominales en la demanda o rigideces reales en los precios, además de reconocer que las oscilaciones en la oferta monetaria provocan fluctuaciones y generan ciclos, de forma que el dinero no es neutral.
Fallos de mercado
* Competencia imperfecta
* Información imperfecta
* Externalidades
* Injusta distribución de la riquezaREPRESENTANTES
Los neokeynesianos nacen en un entorno de declinación del monetarismo y ocaso del neoliberalismo (1980-2000) nacen asimismo con una teoría del crecimiento avanzado con poblaciones de alta educación por otro lado, prestan atención al cambio tecnológico y los fundamentos microeconómicos que faltaban en el keynesianismo: ¿Por qué no hay pleno empleo? La importancia del mercado en la calidadde las firmas; incorporación de las expectativas de la población y empresarios en los modelos de política pública.
La escuela neokeynesiana o neo keynesianismo ha sido uno de los paradigmas más visibles de la economía en las últimas décadas. El enfoque neokeynesiano surge de la síntesis entre las primeras ideas de John Maynard Keynes e ideas procedentes de la escuela neoclásica. Esta escuela...
Facultad de Ciencias Económicas
Escuela de Economía del Desarrollo
Trabajo de Teoría Económica para el Desarrollo
Nombre: Geovanny David Guerra H. Aula: A 34
Fecha: 04 de mayo del 2012
LA ESCUELA NEOKEYNESIANA: El desarrollo está dado enla inversión del Capital Humano.
El presente documento se examinará los orígenes y aportes de la escuela neokeynesiana, la cual considera que Mankiw, David Romer y Edrnund Phelps han restaurado el debate científico en los temas macroeconómicos de mayor envergadura: crecimiento, ciclos económicos, salarios eficientes regulación por el mercado, política monetaria y política fiscal, en un marco queno conoció keynes: alta educación de la población considerable número de científicos acelerando la difusión del cambio tecnológico en sectores industriales y de servicios en la economía así como la Aparicio de 46 países desarrollados en la economía mundial, contexto histórico también ausente en los años lucidos de John Maynard keynes.
ANTECEDENTES:
La teoría de keynes domino el pensamiento y lapolítica económica durante 27 años (1938-1975). El aporte sustancial de keynes fue proponer la solución del desempleo a través de la demanda efectiva y el gasto público orientado a inducir la inversión productiva privada.
Así la teoría keynesiana se convirtió en una teoría del empleo y a largo plazo, en una teoría del crecimiento, es decir, en una teoría para el aumento de la oferta agregada.Entre 1975 y 1978 el gasto público no solucionaba el empleo y más bien incendiaba el proceso inflacionario y el paro. El núcleo teórico de keynes había sucumbido ante la capacidad predictiva (expectativas) de encontrar los instrumentos de estabilización: control del gasto público, independencia del banco central ante el gobierno, estimular la inversión (no a través del gasto) sino a través de lareducción de impuestos, desregulación (eliminación) de los controles e introducción de la regulación por el mercado (el mercado selecciona al más hábil).
Esto dio lugar, por un lado, al surgimiento a nuevas teorías que atacaban los postulados keynesianos y, por otro, a principios de los años 80 una nueva generación de economistas hiciera una revisión de las ideas keynesianas originarias, sobre todoen el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) y en la universidad de Harvard, los que pasaron a denominarse neo-keynesianos.
Entre sus ideas podemos destacar: Las explicaciones de fondo de las causas por las cuales ocurre la rigidez de precios introduciendo la competencia imperfecta en los mercados, por una parte. Y por otra la enumeración de más factores que originan el ciclo económicocomo la existencia de fallos de mercado, fricciones nominales en la demanda o rigideces reales en los precios, además de reconocer que las oscilaciones en la oferta monetaria provocan fluctuaciones y generan ciclos, de forma que el dinero no es neutral.
Fallos de mercado
* Competencia imperfecta
* Información imperfecta
* Externalidades
* Injusta distribución de la riquezaREPRESENTANTES
Los neokeynesianos nacen en un entorno de declinación del monetarismo y ocaso del neoliberalismo (1980-2000) nacen asimismo con una teoría del crecimiento avanzado con poblaciones de alta educación por otro lado, prestan atención al cambio tecnológico y los fundamentos microeconómicos que faltaban en el keynesianismo: ¿Por qué no hay pleno empleo? La importancia del mercado en la calidadde las firmas; incorporación de las expectativas de la población y empresarios en los modelos de política pública.
La escuela neokeynesiana o neo keynesianismo ha sido uno de los paradigmas más visibles de la economía en las últimas décadas. El enfoque neokeynesiano surge de la síntesis entre las primeras ideas de John Maynard Keynes e ideas procedentes de la escuela neoclásica. Esta escuela...
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