escuela mercantilista

Páginas: 3 (513 palabras) Publicado: 16 de abril de 2013
Escuela Mercantilista
Se puede entender al mercantilismo como un conjunto de políticas e ideas económicas que se desarrollaron en los siglos XVI, XVII y durante la primera mitad del XVIII.
Secaracterizo por una fuerte incursión del estado en la economía y consistió en una serie de medidas tendiente a la unificación de lo que era el mercado interno, así teniendo como finalidad establecer larelación estado-nación lo mas fuerte posible. Desarrollan así explicaciones dirigidas hacia la consecución de la mayor riqueza para una nación a través de una efectiva intervención del estado decomercio. Claro está que no dentro de los conceptos modernos que conocemos como la seguridad social, servicios, etc. Sino de un estado que protegiera los intereses de los comerciantes en materia dedistribución de las mercancías y agresión a otros Estados.
Dentro de la Escuela mercantilista podemos encontrar:
• El Bullonismo( hace referencia a la adquisición de metales preciosos)
• El Colbertismo(mercantilismo que por su parte se inclina hacia la industrialización)
• El comercialismo( ve en el comercio exterior la fuente de la riqueza de un país)
Dentro de los cambios importantes quesurgieron en esta época fueron el incremento notable del comercio exterior y la introducción de la contabilidad moderna junto a las técnicas de doble entrada.
A través de la Escuela Mercantilistaaparecieron varios de los aportes teóricos que hasta el día de hoy se conocen dentro de los mas relevantes se pueden destacar:
•No es la gran cantidad de oro y plata lo que constituye la verdadera riqueza deun Estado, ya que en el mundo hay Países muy grandes que cuentan con abundancia de oro y plata, y que no se encuentran más cómodos, ni son más felices. La verdadera riqueza consiste en la abundanciade las Mercancías.
•Objetivo social general: poder del estado.
•Los monopolios legales en forma de privilegios y patentes fueron comunes en el mercantilismo. Un privilegio garantizaba los derechos...
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