Escuela Superior De Comercio Villa Mu Oz

Escuela Superior de Comercio Villa Muñoz.
Geografía Turística.


Ejercicios
Desarrollo-Subdesarrollo



Tatiana Urbani
5.787.141-2
1° BF
22/04/15
1) Repasa los datos de PBI per cápita y los de IDH.Establece conclusiones observando los 10 u 11 primeros países.
1) Basándonos en los tres diferentes conceptos de desarrollo, podemos deducir que un país desarrollado debe tener un alto porcentaje dePBI (Producto Bruto Interno), pero su IDH (Indicadores de Desarrollo Humano) debe ser semejante o equivalente.
Un ejemplo de país desarrollado siguiendo estos requisitos es Noruega, apareciendo enprimer puesto en IDH y segundo en PBI. Ocurre una situación semejante con Suecia y Alemania.
En cambio hay países en los que se diferencia muchísimo los porcentajes de los indicadores, por ejemplo elcaso de Singapur, que tiene un nivel económico muy importante, pero a la fuerza, por parte de un gobierno dictatorial.

3) Justifica si estos países pueden (o no) ser desarrollados.
3) Tomando en cuentala primera clasificación de desarrollo-subdesarrollo, que surge en la década del 50’ llamada economía clásica, y citando las propuestas de Truman y Roston, los países mencionados están definitivamentedesarrollados.
Pero luego nos encontramos con un paradigma creado en los 60’, que nos dice que sin los países “subdesarrollados” no habría países “desarrollados”. Estos últimos (Europa Occidental,Estados Unidos, Japón y Australasia) son los que en la distribución internacional del trabajo quedaron al centro, contando con industrias que agregan manufactura a la materia prima que compran a lospaíses subdesarrollados o de la periferia (África, Asia y América Latina), y luego vendiéndonoslo a un precio mayor.
Si aplicamos este concepto a Brasil, India y China verificamos que no formarían partede los países desarrollados.
Y por último en el año 92 se propone el Desarrollo Humano Sustentable, y se comienza a calcular el índice de desarrollo humano a partir de tres dimensiones: la salud,...