Españosl
Páginas: 6 (1415 palabras)
Publicado: 27 de enero de 2013
ESPAÑOL.
ACTIVIDAD 1
ϖ El trabajo es escribir un cuento de terror, redáctalo utilizando el siguiente texto. Indica muy bien el inicio, nudo y desenlace. Encierra con color las metáforas que aparecen en el texto y las que agregues. Haz dibujos de los personajes que aparecen en el cuento o agrega imágenes.
La señora Segovia tenía una palidez de cera en su rostro y una mirada fría como el aceroo mejor como el hielo del ártico, cuando llamé a su puerta para entrar a reparar el barandal de una escalera interior, nunca imagine lo que viviría. Eran sólo las cuatro de la tarde de un día nublado y grisáceo propio del invierno y ya caían del cielo gruesos copos de nieve cual plumaje de cisne. Casi sin hablar la señora me indicó lo que debía reparar e inmediatamente puse manos a la obra,apenas comencé a serruchar y clavar, confundido con el ruido de la sierra y el martillo percibí en el segundo piso un chillido como de alguien a quien se hace daño, y en mi mano apoyada sobre la escalera comenzaron a caer gotas de una sustancia verde y maloliente…
ACTIVIDAD 2.- Prepara una entrevista (serie de preguntas) para realizársela a un compañero o compañera. Donde la información que seobtenga se valiosa para escribir su biografía.
ACTIVIDAD 3
ϖ Lee el siguiente juego y escribe el instructivo para llevarlo a cabo. No se te olvide que obviamente va primero el titulo, materiales, instrucciones, dibujos o fotografías (estos se incluyen a un lado o debajo de cada explicación. Usa los verbos en infinitivo (terminaciones ar, ir, er) y adverbios como por ejemplo: primero, mientras,después, finalmente, entre otros más.
La quemada
Se necesita una pelota de esponja de tamaño mediana, pueden jugar niños o niñas. Cada uno hace un pequeño hoyo en la tierra (donde quepa la pelota), los hoyos quedarán en hilera preferentemente junto a una pared, busquen la manera de escoger quién tirará la pelota primero, y a una distancia de6 pasos de los hoyos trazan una línea, desde allí hacen rodar la pelota a cualquiera de los hoyos en cuanto caiga en uno saldrán corriendo en sentido opuesto para tocar otra pared o un árbol que haya sido fijado como meta, el dueño del hoyo donde cayó la pelota tendrá que recogerla, correr a tocar la meta y tratar de tirar con la pelota a cualquiera de los otros antes de que toquen el lugar dondeestán los hoyitos. Si no logra tocar a ninguno se pondrá una piedrita pequeña en su hoyito y él a su vez lanzará la pelota hasta que caiga en otro hoyo y así se repite el proceso hasta que alguien acumule 5 piedritas, y entonces se le pondrá un pequeño castigo.
ACTIVIDAD 4
ϖ El siguiente grupo de palabras son importantes en la redacción léelas y escríbelas dondecorresponda en la siguiente tabla:
El- voy –pequeña- luego- lentamente-de –escriban-ustedes- maloliente-ni-azulado- abundante- extraño- entonces –grisáceo-siempre- apuradamente -así que - pinté- - y -ella –momentáneamente-sobre- desde –o -ahora-anoche-allà-jamàs-cristalino-ciertamente-extraordinarios-probablemente-algo-deprisa-ayer-abajo-delante-quizà-aunque-pero-sino-e-para que- puestoque-porque-ante-con-contra- entre-enorme- lanzar-amarillento- observaste-complicado- Yo- Tú- Ellos- desde- agudizar- camina.
|verbos |conjunciones | preposiciones | adjetivos | adverbios |
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ACTIVIDAD 1
ϖ El trabajo es escribir un cuento de terror, redáctalo utilizando el siguiente texto. Indica muy bien el inicio, nudo y desenlace. Encierra con color las metáforas que aparecen en el texto y las que agregues. Haz dibujos de los personajes que aparecen en el cuento o agrega imágenes.
La señora Segovia tenía una palidez de cera en su rostro y una mirada fría como el aceroo mejor como el hielo del ártico, cuando llamé a su puerta para entrar a reparar el barandal de una escalera interior, nunca imagine lo que viviría. Eran sólo las cuatro de la tarde de un día nublado y grisáceo propio del invierno y ya caían del cielo gruesos copos de nieve cual plumaje de cisne. Casi sin hablar la señora me indicó lo que debía reparar e inmediatamente puse manos a la obra,apenas comencé a serruchar y clavar, confundido con el ruido de la sierra y el martillo percibí en el segundo piso un chillido como de alguien a quien se hace daño, y en mi mano apoyada sobre la escalera comenzaron a caer gotas de una sustancia verde y maloliente…
ACTIVIDAD 2.- Prepara una entrevista (serie de preguntas) para realizársela a un compañero o compañera. Donde la información que seobtenga se valiosa para escribir su biografía.
ACTIVIDAD 3
ϖ Lee el siguiente juego y escribe el instructivo para llevarlo a cabo. No se te olvide que obviamente va primero el titulo, materiales, instrucciones, dibujos o fotografías (estos se incluyen a un lado o debajo de cada explicación. Usa los verbos en infinitivo (terminaciones ar, ir, er) y adverbios como por ejemplo: primero, mientras,después, finalmente, entre otros más.
La quemada
Se necesita una pelota de esponja de tamaño mediana, pueden jugar niños o niñas. Cada uno hace un pequeño hoyo en la tierra (donde quepa la pelota), los hoyos quedarán en hilera preferentemente junto a una pared, busquen la manera de escoger quién tirará la pelota primero, y a una distancia de6 pasos de los hoyos trazan una línea, desde allí hacen rodar la pelota a cualquiera de los hoyos en cuanto caiga en uno saldrán corriendo en sentido opuesto para tocar otra pared o un árbol que haya sido fijado como meta, el dueño del hoyo donde cayó la pelota tendrá que recogerla, correr a tocar la meta y tratar de tirar con la pelota a cualquiera de los otros antes de que toquen el lugar dondeestán los hoyitos. Si no logra tocar a ninguno se pondrá una piedrita pequeña en su hoyito y él a su vez lanzará la pelota hasta que caiga en otro hoyo y así se repite el proceso hasta que alguien acumule 5 piedritas, y entonces se le pondrá un pequeño castigo.
ACTIVIDAD 4
ϖ El siguiente grupo de palabras son importantes en la redacción léelas y escríbelas dondecorresponda en la siguiente tabla:
El- voy –pequeña- luego- lentamente-de –escriban-ustedes- maloliente-ni-azulado- abundante- extraño- entonces –grisáceo-siempre- apuradamente -así que - pinté- - y -ella –momentáneamente-sobre- desde –o -ahora-anoche-allà-jamàs-cristalino-ciertamente-extraordinarios-probablemente-algo-deprisa-ayer-abajo-delante-quizà-aunque-pero-sino-e-para que- puestoque-porque-ante-con-contra- entre-enorme- lanzar-amarillento- observaste-complicado- Yo- Tú- Ellos- desde- agudizar- camina.
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