especificacion de objetivos

Tema:
3.3 ESPECIFICACION DE OBJETIVOS

Asi pues nos encontramos ante las 3 confusiones más comunes, del maestro, en relación con los objetivos: entenderlos como un propósito del profesor, comoun tema, o como una actividad; si un objetivo de aprendizaje, no es nada de lo descrito anteriormente, cabe preguntarnos ¿Qué es entonces? Podemos afirmar que un objetivo de aprendizaje es un propósitoque expresa con claridad y precisión una conducta que se observara en el alumno cuando aya concluido el proceso de aprendizaje. Más aun, cuando este bien entendido lo que s un objetivo, puedepresentarse otros problemas, pongamos por ejemplo lo siguiente:
-el alumno obtendrá nuevos principios, relacionando los que ya conoce.
Del anunciado anterior puede afirmarse que es un objetivo, desde unpunto de vista que expresa el propósito, de que el alumno obtenga nuevos principios partiendo de los que ya conoce: cundo concluya el proceso de aprendizaje abra obtenido esos nuevos principios, pero,observando detenidamente ese objetivo.

3.2 ALCANCE DE LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE.
Los maestros con frecuencia nos enfrentamos a una realidad un poco desalentadora: sabemos que hacer, se nosocurre un sin número de actividades para desarrollar en la escuela con nuestros alumnos; pero o sabemos exactamente para que queremos realizar ni en esas actividades ni que pretendemos alcanzar por mediode ellas.

Partamos de que nos hemos convencido de la necesidad de tener objetivos bien definidos; entonces recurrimos a elaborar una forma ‘’intuitiva ‘’ cierto número de objetivos, y así quedamostranquilos. El confeccionar objetivos ‘’intuitivos’’ sin claras nociones sobre su adecuada elaboración, nos hace caer en errores como los siguientes:
1) En lugar de expresar la conducta quepretendemos obtener de nuestros alumnos, expresamos lo que nosotros intentamos hacer o lo que nosotros deseamos conseguir. Pueden ser buenos propósitos pero de ninguna manera son objetos de aprendizaje; pues...