Especificidad de la pedagogia
Páginas: 3 (594 palabras)
Publicado: 4 de mayo de 2011
La especificidad de la pedagogía
La educación como quehacer humano ha existido siempre pero, la reflexión científica sobre el acto educativo es reciente.
En el presente se muestran distintasperspectivas teóricas que tienen como objeto de estudio a la educación, además se plantea un breve análisis a comparativo que marca la especificidad de la mirada pedagógica respecto de las otrasperspectivas.
Filosofía de la educación:
* Reflexiona teóricamente sobre el ser de la educación y su fin.
* Es un saber teórico- práctico enfocado en el orden del actuar, del deber ser alcanzable.Ciencia de la educación:
* Se enfoca en la organización de la educación según el método positivista.
* Tiene orientación pragmática: enfocada en la formación del hombre como ciudadano yconsumidor.
* Se ha deslindado de la teoría y se ha enfocado exclusivamente en la praxis.
Las ciencias de la educación:
* Afirman la existencia de ciencias autónomas que comparten a laeducación como objeto de estudio
* Recortan la realidad educativa en enfoques parciales.
La didáctica y las didácticas
* Es el estudio de los aprendizajes de una disciplina que integra lostérminos de la psicología adaptados a la situación de la enseñanza así como la epistemología de los saberes y la sociología del conocimiento.
* Parten de saberes ya construidos (matemáticas, lenguas,ciencias sociales…).
* Las didácticas se deslindan de la didáctica general, pero sus desarrollos conceptuales enriquecen más a esta última más que a los campos específicos de las disciplinascurriculares.
La pedagogía:
* Tiene como objeto de estudio a la educación y sus métodos.
* Es teoría reflexiva a partir de hechos educativos concretos.
* A partir de otros saberes(psicología, sociología…) la pedagogía genera sus propias teorías, enfocadas al deber ser de la metodología educativa.
* Aunque es teórico-práctica puede volverse directamente práctica cuando su fin...
La educación como quehacer humano ha existido siempre pero, la reflexión científica sobre el acto educativo es reciente.
En el presente se muestran distintasperspectivas teóricas que tienen como objeto de estudio a la educación, además se plantea un breve análisis a comparativo que marca la especificidad de la mirada pedagógica respecto de las otrasperspectivas.
Filosofía de la educación:
* Reflexiona teóricamente sobre el ser de la educación y su fin.
* Es un saber teórico- práctico enfocado en el orden del actuar, del deber ser alcanzable.Ciencia de la educación:
* Se enfoca en la organización de la educación según el método positivista.
* Tiene orientación pragmática: enfocada en la formación del hombre como ciudadano yconsumidor.
* Se ha deslindado de la teoría y se ha enfocado exclusivamente en la praxis.
Las ciencias de la educación:
* Afirman la existencia de ciencias autónomas que comparten a laeducación como objeto de estudio
* Recortan la realidad educativa en enfoques parciales.
La didáctica y las didácticas
* Es el estudio de los aprendizajes de una disciplina que integra lostérminos de la psicología adaptados a la situación de la enseñanza así como la epistemología de los saberes y la sociología del conocimiento.
* Parten de saberes ya construidos (matemáticas, lenguas,ciencias sociales…).
* Las didácticas se deslindan de la didáctica general, pero sus desarrollos conceptuales enriquecen más a esta última más que a los campos específicos de las disciplinascurriculares.
La pedagogía:
* Tiene como objeto de estudio a la educación y sus métodos.
* Es teoría reflexiva a partir de hechos educativos concretos.
* A partir de otros saberes(psicología, sociología…) la pedagogía genera sus propias teorías, enfocadas al deber ser de la metodología educativa.
* Aunque es teórico-práctica puede volverse directamente práctica cuando su fin...
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