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Fundamentación:

La realidad educativa, socio-política-cultural y económica, en la que nos encontramos, justifica hoy mas que nunca, la posibilidad de emprender un proyecto tan importante,para el que esta excluido desde siempre, para su pronta inclusión en nuestra sociedad.
El futuro de esta evolución para la inclusión de todos, a una realidad de trabajo, de educaciónpermanente con todas las variables que entran en juego, esta en nuestras manos.
El sujeto de educación deberá entonces conocer el marco temporo espacial en que surgió su realidad. Deberá conocer ycomprender como en el marco de la geografía y de la historia nació nuestro mundo. Y como convive en un mismo espacio lo individual, lo colectivo, el medio, dando un enfoque natural y social,y por que no comunitario, como en una trialectica, como en el famoso Aleph de J L Borges.
Tomando en cuenta a Paulo freire (enseñar exige saber escuchar) debemos tener en cuenta, en untemprano diagnostico, las necesidades de nuestros educando y sus limitaciones, propias de su realidad. O su frase (nadie es, si se prohíbe que otros sean) para que sea cimiento de nuestro deber,ayudarlos a que sean. Transformar a nuestros actores para transformar nuestro futuro.
Se propone, entonces, un abordaje sistemático, de los contenidos correspondiente a la presenteperspectiva, con un tratamiento simple, exhaustivo y científico, de los mismos para que fomente, que los hombres y mujeres a los que se les ha negado el derecho de expresarse, puedan romper con lacultura del silencio y puedan estar incluidos con juicios críticos y aportes significativos en su entorno comunitario.
El acercamiento a estos puntos conceptuales habrá de considerar distintosaspectos que atinen a los contenidos propuestos por la resolución, vinculados con la comunidad, con las actividades cotidianas del hombre, con la valoración del medio ambiente, el... [continua