estados de agregacion

COLEGIO DE BACHILLERES

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

CIENCIAS DE LA SALUD I

SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE PLANEACIÓN ACADÉMICA
COORDINACIÓN DEL SISTEMA DE ENSEÑANZA ABIERTA
MARZO DE 1993

CLAVE:
144
CRÉDITOS:
6

HORAS:

3

PRESENTACIÓN
El programa de estudios de la asignatura de C I E N C I A S D E L A S A L U D I tiene la finalidad de informar a los profesores sobre losaprendizajes que se
esperan lograr en el estudiante, así como sobre la perspectiva teórico-metodológica y pedagógica desde la que deberán ser enseñados. El programa se
constituye así, en el instrumento de trabajo que le brinda al profesor elementos para planear, operar y evaluar el curso.
El programa contiene los siguientes sectores:
MARCO DE REFERENCIA
Está integrado por: Ubicación,Intención y Enfoque.
La ubicación proporciona información sobre el lugar que ocupa la asignatura al interior del plan de estudios y sobre sus relaciones horizontal y vertical con
otras asignaturas.
Las intenciones de materia y asignatura informan sobre el papel que desempeña cada una de ellas para el logro de los propósitos educativos del Colegio
de Bachilleres.
El enfoque informa sobre laorganización y el manejo de los contenidos para su enseñanza.
BASE DEL PROGRAMA
Concreta las perspectivas educativas señaladas en el Marco de Referencia a través de los objetivos de unidad y los objetivos de operación para temas y
subtemas.

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ELEMENTOS DE INSTRUMENTACIÓN
Este sector está constituido por las estrategias didácticas, la carga horaria, las sugerencias de evaluación, la bibliografía yla retícula.
Las estrategias didácticas, derivadas del enfoque, son sugerencias de actividades que el profesor y los estudiantes pueden desarrollar durante el curso
para lograr los aprendizajes establecidos con los objetivos de operación.
La carga horaria está determinada por la amplitud y profundidad de los contenidos y, por lo mismo, permite planear la aplicación de las estrategias
didácticasy ponderar los pesos para la evaluación sumativa.
Las sugerencias de evaluación son propuestas sobre la forma en que se puede planear y realizar la evaluación del aprendizaje en sus modalidades
diagnóstica, formativa y sumativa.
La bibliografía se presenta por unidad y está constituida por libros y publicaciones sugeridas para apoyar y/o complementar el aprendizaje de los distintos
temas porparte del estudiante. Está organizada en básica y complementaria. También puede orientar al profesor en la planeación de sus actividades.
La retícula es un modelo gráfico que muestra las relaciones entre los objetivos y la trayectoria(s) propuesta(s) para su enseñanza.
Para la adecuada interpretación del programa se requiere una lectura integral que permita relacionar los sectores que loconstituyen. Se recomienda iniciar
por la lectura del apartado correspondiente al Marco de Referencia, debido a que en éste se encuentran los elementos teóricos y metodológicos desde los
cuales se abordarán los contenidos propuestos en los objetivos de operación.

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U B I C AC I Ó N
Este programa corresponde a la asignatura de CIENCIAS DE LA SALUD I, se imparte en el quinto semestre y junto conla asignatura de Ciencias de la
Salud II, que se imparte en 6° semestre, forman la materia de CIENCIAS DE LA SALUD.
La materia de Ciencias de la Salud se ubica en el Área de Formación Específica que es un espacio de flexibilidad para la Institución, ya que permite incluir
contenidos de interés en virtud de necesidades de carácter regional o local, y para el estudiante, ya que favorece sucapacidad de elección.
Las finalidades de esta área son:
−

Ampliar, profundizar o aplicar los conocimientos generales en el Área de Formación Básica, al abordarlos desde una perspectiva integradora y
multidisciplinaria o al relacionarlos con conocimientos nuevos.

−

Canalizar los intereses y complementar la formación del estudiante como bachiller.

−

Brindar al estudiante una...