estamento niños

NIVEL
ÁMBITO DE EXPERIENCIA
NÚCLEO DE APRENDIZAJE
ORIENTACIONES CURRICULARES
ORIENTACIONES EVALUATIVAS

Sala Cuna



















Sala Cuna























Sala Cuna

Formación personal y social



















Formación personal y social























Formación PersonalY Social

Autonomía




















Autonomía
OBJETIVO:
Potenciar las capacidades del niño(a) en forma gradual para valerse adecuadamente en su medio desarrollando la confianza y el dominio de las habilidades corporales socioemocionales e intelectuales.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
(1) Adecuarse a rutinas básicas diferentes a las que están en su hogar.
(2) Lograr elcontrol de la presión y la postura en diferentes contextos.
(3) Mostrarse conforme con las personas que lo rodean y con situaciones de la vida diaria.
(4) Adquirir el desplazamiento para permitirle ampliar sus posibilidades y su interés de exploración.
(5) tomar iniciativa para explorar e interesarse en elementos y situaciones de su entorno, ampliando su repertorio habitual.
METODOLOGIAS:Es importante que en las rutinas exista flexibilidad en la duración y en la forma de implementar los períodos, y que estos estén acorde a las características que estos tengan, debemos tener en cuenta también que los niños sientan que
los adultos que son significativos confíen en sus capacidades para establecer relaciones con otros y para explorar su entorno. Por ello debemos generar condicionesadecuadas, que se les incentive verbal y gestualmente.
La diversidad es un criterio básico para encontrar sus objetos de interés y sus capacidades sensorio motoras. Para eso se deben considerar objetos de distinto peso, volumen, tamaño, colores, formas y texturas, que permitan efectos como: rebotar, sonar, apretar, etc. Para desplazarse, se deben ofrecer diversidad de superficies, inclinaciones yalturas, en diferentes escenarios, que den seguridad a la vez que desafíen a los niños.
La ambientación física debe ser de alternativas diversas, se pueden utilizar objetos variados e interesantes y que tengan un sentido común, para que ellos opten según sus intereses.
RECURSOS:
Ayudar al niño a que debe cumplir algunas obligaciones diferentes a las que están estipuladas en su hogar, comola hora de comer, dormir, etc. Debe lograr el control de la presión se le puede ayudar pasándoles objetos que sean de su uso diario, como juguetes, utensilios para la comida, etc. Para la postura se debe ayudar al niño a que se siente adecuadamente se les puede también ayudar a través de barandas para que pueda desarrollar la postura para caminar, debemos hacerles sentir que se encuentran en unambiente grato y re confortable.
Ayudar al niño y la niña a su desplazamiento adecuado a través de túneles, colchonetas, etc.

Se evaluara:
Dentro del establecimiento, en un ambiente grato con objetos y material que sean adecuados al párvulo, con salas de colores o dibujos llamativos y personas aptas para el cuidado de cada párvulo.

INTRUMENTOS: Registro anecdótico o de observación.Momento de evaluación:

Inicial
Procesual
Final
Finalidad

Diagnostica
Formativa
Sumativa

INDICADORES:
1 Reacciona de forma grata al adecuarse a rutinas básicas del establecimiento
2. .Consigue el control de la presión al tomar objetos que le son gratos.
3. Interactúa, sonríe y se siente conforme con las personas que lo rodean
4. Se desplaza sin ayuda de algún adulto
5. Seinteresa e interactúa por situaciones que pasan a su alrededor




Identidad
OBJETIVO:
Potenciar la capacidad del niño(a) para desarrollar la valoración positiva de sí mismo y de los demás, fortaleciendo vínculos significativos que lo acepten como es, que lo apoyen a ser una persona con capacidades, características e interés singulares , los cuales puede contribuir con los demás....