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VISION PROFECIONAL Y APORTACIONES DEL QUEHACER DEL AREA DE PREFECTURA POR NORMATIVIDAD Y EN CAMPO DOCENTE.


1.- INTRODUCCION:
Los puntos primordiales y en esencia del área de prefectura es el manejar de forma ordenada la coordinación de los alumnos realizando una continuidad de su avance y evolución escolar, Sus formas de estudiar, así como su manera de comportarse, de manera óptima encuanto a conducta compete (todo un orden disciplinario), cabe hacer mención que un prefecto funciona como una guía para el alumno (ya que entre otros puntos, que a continuación señalaremos) debe enseñar al alumno a como dosificar y utilizar su tiempo, de manera que resulte bueno para su bien, tanto integral como académico.

TRABAJO REAL DE UN PREFECTO.

Mantener el orden y la organización asícomo la disciplina pueden ser puntos concretos Pero Seria el interpretar y aplicar correctamente las disposiciones superiores; Así como el que tenga capacidad para organizar y dirigir grupos, así como practicar convenientemente las relaciones humanas; adopte actitudes de respeto, responsabilidad, orden y decoro, evitando aquellas manifestaciones de conducta que repercutan en el proceso educativodel educando; tenga iniciativa para crear y proponer opciones de trabajo; resuelva problemas y plantee soluciones viables y convenientes, haciendo seguimiento de su desempeño escolar, sus hábitos de estudio, su conducta y su aprovechamiento.
Debe realizar acciones de acompañamiento para con el alumno; Lo que implica estar al pendiente de su desarrollo escolar y orientarlo para mejorar en todoslos aspectos.
Seria incorrecto marcar el puesto del Prefecto, señalándolo como una especie de cuidador, o un capataz, o un perseguidor o acusador, por el contrario, debe ser un apoyo moral, académico y administrativo de los jóvenes
Una Ruta óptima debe ser el Establecer un vínculo prefecto-docente que contribuya a mejorar el comportamiento, los hábitos, las aptitudes de los alumnos.
Vigilar yorientar a los alumnos para que cumplan con responsabilidad
Que señalen las autoridades, y que desarrollen actitudes y hábitos, que contribuyan a su formación integral.
Mantener una comunicación y un contacto constante, para llevar a cabo en tiempo y forma cualquier clase de incidencia de los profesores.
Debe considerarse como buen resultado el estimular a los alumnos para que susparticipaciones en los eventos cívicos y sociales sean notorios (y, ellos) darse cuenta de que su presencia es única e importante, y acompañar, a los que tengan que concurrir a actos oficiales fuera, previa autorización de la dirección.
Es necesaria la intervención y la cooperación con los maestros asesores de grupo, medico escolar, orientador y trabajador social, en el desarrollo de los programas del áreade servicios de asistencia educativa, con el objeto que se ofrezcan, al alumno de forma integra
Es mi deseo enfatizar un punto primordial y en esencial del área de prefectura que es el manejar de forma ordenada la coordinación de los alumnos realizando una continuidad de su avance y evolución escolar, Sus formas de estudiar, así como su manera de comportarse, de manera óptima en cuanto aconducta compete (todo un orden disciplinario), cabe hacer mención que un prefecto funciona como una guía para el alumno (ya que entre otros puntos, que a continuación señalaremos) debe enseñar al alumno a como dosificar y utilizar su tiempo, de manera que resulte benéfico para su bien, tanto integral como académico.
Preludio a cerca de lo que represento para mí el Trabajo de prefectura. Quieroiniciar diciendo, que en mi época de estudiante de secundaria, para mi el papel que representaba un prefecto era muy empobrecido y un puesto para gente perezosa, (error, hoy no lo veo así). Agradezco profundamente a mi Profesor el Dr. Fernando Chacón Lara Barragán por darle un espacio a la función que desempeño en este momento en el Turno vespertino de la Escuela Secundaria Técnica 51 donde trabajo....