estilos de apego y situaciones escolares

Actividades: Trabajo: Estilos de apego y situaciones escolares

Reflexión “Caso 1”
El primer caso se presenta una serie de situaciones en torno a Laura, una niña que al parecer presenta un apegoinseguro de tipo evitativo siguiendo los apuntes de clase y comparándolo con la exposición del caso. Laura parece segura y realiza las tareas de clase de manera totalmente independiente siempre quecontrola la situación pero cuando se le presentan dificultades decide no hacerles frente y cambiar de actividad, de esta manera evita la angustia que le provoca. Cuando la profesora cambia de actividady ve que obligatoriamente tendrá que pedir ayuda tanto a sus compañeros y a la maestra se siente totalmente vulnerable, no controla la situación, y por eso decide escapar.
En el caso de que comoprofesora en un aula se me presentara un caso como éste sería intentar conectar con ella a través de temas que le interesasen, como los animales. Poco a poco, y a medida que ganara su confianza,continuaría avanzando e intentándola integrar más al grupo-clase mediante dinámicas, juegos… que le hicieran perder esa inseguridad e introversión que suelen presentar los niños/as con este tipo de apego yque como se observa en el caso de Laura también sucede. De esta manera creo que podría mejorar sus relaciones con los demás, abriéndose al grupo y favoreciendo un apego más seguro.

Reflexión “Caso2”
El caso de Alberto presenta también un apego inseguro pero de tipo desorganizado-desorientado. Como suelen caracterizarse los niños con este tipo de apego, Alberto, muestra miedo por las figurasde apego fruto de relaciones en las que el vínculo se construye a través de situaciones amenazantes vividas con anterioridad, en su caso, el maltrato familiar que había recibido y del que informan almaestro.
En este caso, creo que Alberto necesita mejorar su autoestima, así que trabajaría con refuerzo positivo, y motivándolo para que poco a poco cambiara su conducta y fuera aceptando e...