Estilos sociales

A

APROXIMACIÓN DESDE LOS
ESTILOS COGNITIVOS
LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
EN DISEÑO1

Fernando Álvarez 2
Magíster en Pedagogía
Profesor Asociado del programa
de Diseño Industrial
Universidad Jorge Tadeo Lozano
fernando.alvarez@utadeo.edu.co

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Edgar Martínez 3
Magíster en Pedagogía de la tecnología
Profesor del Magíster del programa de Diseño
Industrial
Universidad Jorge TadeoLozano
edgar.martinez@utadeo.edu.co

Resumen:
La investigación elaboró un panorama conceptual para establecer elementos de la formulación y solución
creativa de problemas como capacidades cognitivas orientadas hacia una reflexión pedagógica y didáctica para la
disciplina del diseño industrial. Se consideraron los aportes de la psicología diferencial, la cual ha caracterizado
los estiloscognitivos y se constituye en una mirada pertinente para entender la “heterogeneidad estudiantil”.
Esta perspectiva que cuenta con resultados en distintos continentes puede ofrecer otro punto de vista acerca de
cómo procurar la inclusión académica entendiendo la diversidad y el entendimiento de factores relacionados
con la deserción estudiantil.
El estudio realizó una caracterización inicialacerca de las dimensiones de los estilos sensibilidad-independencia
a los estudiantes de diseño industrial y, posteriormente, se centró en la caracterización de los estilos desde la
solución creativa de problemas como capacidad cognitiva implicados en el desarrollo de proyectos.
Palabras Clave: estilos cognitivos, diseño industrial, solución creativa de problemas, pedagogía.
Abstract:
theresearch made a conceptual panorama to establish elements of the creative formulation and solution
of problems as cognitive capacities oriented to a pedagogical and didactical reflection to the discipline of
industrial design where were considered the contributions of the perspective of differential psychology which
has characterized the cognitive styles and is a pertinent view to understand thestudent heterogeneity.
The study made an initial characterization about the dimensions of the sensibility-independence styles to
the students of industrial design and then was focused in the characterization of the styles from the creative
solution of problems as cognitive capacity implied in the project development.
Keywords: cognitive styles, Industrial Design, subjectivity, design processes,educability.

Introducción
Este trabajo hace parte de una de las cinco etapas de realización de un proyecto más
amplio realizado en el Programa de Diseño Industrial de la Universidad Jorge Tadeo
Lozano (UJTL). Intentó establecer las competencias requeridas para la innovación
caracterizando aspectos de la capacidad de diseño, específicamente en el desarrollo de
proyectos de diseño industrial,centrado en la línea del diseño basado en tecnología.
La primera etapa finalizada abordó la competencia de las modalidades de procesamiento
de la información en las dimensiones de Independencia y Sensibilidad4 al campo (SIC)
(Álvarez R. & Martínez S., 2009a,b; 2010a,b,c) dentro de la teoría de los estilos
cognitivos (EC) ampliamente trabajada por Hederich y colaboradores en Colombia
(HederichMartínez C., Camargo Uribe, Guzmán Rodriguez, & Pacheco Giraldo, 1993
a 2008).
A continuación se presentan los resultados obtenidos en la aplicación del test SG-EFT
(test de las figuras enmascaradas), el cual ha sido el principal instrumento empleado para
la medición mundial de las polaridades (SIC). La prueba ha sido ampliamente utilizada en
el territorio colombiano5 en la versión deinvestigación de Hederichet al. (1995).
Este instrumento tiene una confiabilidad de alfa de Cronbach (0.91 a 0.96)6 y un
valor corregido Spearman – Brown de (0.9412)7. La Tabla 1 presenta cada uno de los
estadísticos descriptivos empleados en la caracterización de los resultados obtenidos para
un número de 125 pruebas validas.

Tabla 1. SG-EFT, estadísticas generales

Figura 1. Distribución de...