Estudiantes Universitarios

Segundo Parcial “SOCIEDAD ESTADO Y ECONOMIA DEL URUGUAY” 2013






Tema 1: Segmentación e integración social en Montevideo







Grupo 2
Profesor Gisela Argenti

Integrantes
Vanesa Idiart C.I 4.344.552-2
Gabriel Pérez C.I 4.254.010-2
Introducción

El objetivo del trabajo es analizar de que forma se relacionan los estudiantes de diferentes estratos sociales que concurrena la Facultad de Ciencias Económicas, y conocer que variables se toman en cuenta para lograr dicha integración.
Para tal fin se establecieron dos hipótesis como punto de partida para la investigación que servirán para relacionar los diversos autores trabajados en clase.
Las hipótesis planteadas son:
1. Los jóvenes que vienen del interior a realizar estudios en la capital, tienden a optar porvivir en determinados barrios como Centro, Cordón, Tres Cruces, Palermo, Parque Rodó, entre otros barrios cercanos.
2. Los estudiantes que son de Montevideo prefieren elegir compañeros de grupo del mismo departamento, mientras que, se forman grupos entre alumnos del Interior”
Para realizar el trabajo se aplicaron entrevistas a estudiantes de la facultad de Economía. Luego lo vincularemos conlos conceptos de algunos autores, contribuyendo con nuestras opiniones para culminar con una conclusión al respecto.
Para obtener información cualitativa que ayude a comprobar o no las hipótesis se realizaran una serie de preguntas a universitarios de diversas edades, lugar de residencia, horarios de asistencia y año que cursan para que la muestra sea lo más amplia posible.
Como forma decomplementar el trabajo hemos buscado información adicional sobre determinados temas. (Censos, informes, entrevistas y ciertos autores no vistos en el curso)











Desarrollo de la Investigación

Una pregunta interesante para dar inicio al trabajo es la que refiere a la existencia o no de un lugar en la facultad que permita la integración y recreación de los estudiantes, dado que lamayoría de los entrevistados destacaron la inexistencia de espacios que incentiven y permitan un lugar de encuentro entre los estudiantes. Si bien existe una cantina, ésta no cuenta con el equipamiento y espacio adecuado para la cantidad de estudiantes que concurren, desmotivando a los mismos que en su tiempo libre, permanezcan en la facultad. Verónica nos cuenta:”cuando salgo antes de una clase ydebo hacer tiempo, prefiero ir al kiosco de la esquina a comprar una merienda antes de ir a la cantina de la facultad, ya que hay mucha gente y poco lugar” Conjuntamente otro entrevistado opinó sobre la falta de cuidado en los patios internos.
En la pregunta sobre los criterios utilizados por los estudiantes para seleccionar compañeros de grupo, se obtuvieron respuestas comunes que apuntan a queen primera instancia el grupo de estudio es formado por alumnos que ya se conocen de otras asignaturas o fuera de la facultad, y como segunda opción, el grupo es formado por los compañeros más próximos dentro de la clase.
De todas formas es de destacar que los entrevistados han expresado que por más que al realizar grupos de estudio generan conocidos y nuevos compañeros con los cuales compartensalidas fuera de la facultad (cena, futbol, reuniones), estas relaciones no prosperan a una amistad.
Si bien coincidimos con la definición de Kaztman referida a la segregación residencial de las diferentes clases sociales,en las cuales existe una composición social homogénea en determinadas áreas geográficas, al momento que los estudiantes deciden integrarse en un grupo de estudio, esindiferente el barrio y la clase social del individuo.
Es sabido que una de las finalidades de formar un grupo, es la integración de los estudiantes, en la cual se espera el intercambio de ideas y opiniones acerca de un determinado tema de estudio. En la actualidad, con el avance tecnológico, y la falta de tiempo (por estudiar y trabajar) se ha desplazado el intercambio “cara a cara” de ideas, dado que...