Estudio exploratorio de las valoraciones de los egresados de la carrera de medicina acerca de la incidencia en su práctica médica y su trayectoria profesional de la experiencia formativa
Páginas: 117 (29111 palabras)
Publicado: 13 de noviembre de 2014
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA
ESPECIALIZACION DOCENCIA UNIVERSITARIA
TRABAJO INTEGRADOR FINAL
“ESTUDIO EXPLORATORIO DE LAS VALORACIONES DE LOS
EGRESADOS DE LA CARRERA DE MEDICINA ACERCA DE LA INCIDENCIA
EN SU PRÁCTICA MÉDICA Y SU TRAYECTORIA PROFESIONAL DE LA
EXPERIENCIA FORMATIVA REALIZADA EN LA ASIGNATURA PEDIATRÍA B
DE LA FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS DE LA UNLP”
Autor: Dra.VOJKOVIC MARIA CLEMENTINA
Directora: Mg. MORANDI GLENDA
Co Director: Mg. SANTOS JAVIER
LA PLATA, ABRIL DE 2011
1
INDICE
Página
1. PRESENTACION
7
2. OBJETIVOS
14
3. MARCO CONCEPTUAL
15
3.1
La
formación
médica
en
el
contexto
de
las
transformaciones recientes en la relación UniversidadSociedad.
3.2 Las propuestas curriculares en laUniversidad: algunas
25
problemáticas y perspectivas en el contexto actual.
3.3 Realidades y desafíos del currículum universitario en la
35
formación de Médicos.
3.4 El problema desde la perspectiva de los estudios de las
43
trayectorias profesionales.
2
4. Desarrollo metodológico del estudio
50
5. La experiencia de la Cátedra de Pediatría “B” de la Facultad
54de Ciencias Médicas de la UNLP en la enseñanza de
Pregrado
6. Análisis de los resultados y valoraciones de los egresados
69
de la carrera de Medicina de la experiencia formativa
realizada en la asignatura Pediatría.
7. Conclusiones
97
8. Bibliografia
103
9. Anexo: encuesta
121
3
Este trabajo lo dedico a:
A
LA
MEMORIA
DE
MI
MAESTROPROFESOR
DR.
MARCOS
CUSMINSKY.
A MIS QUERIDOS HIJOS MARIA VICTORIA, FEDERICO Y MARIA AZUL
QUE
TUVIERON
LA
SUERTE
DE
ATRAVESAR
LAS
AULAS
UNIVERSITARIAS.
A MIS ADORADOS NIETOS MERCEDES, GONZALO Y EMILIA Y A LOS
QUE VENDRÁN… PARA QUE PUEDAN HACER DEL ESTUDIO UN
COMPAÑERO DE JUEGOS E ILUSIONES.
A CARLOS, COMPAÑERO DE CAMINO Y UTOPÍAS.
4
AGRADECIMIENTOS:A los colegas/exalumnos que encuentro en diferentes espacios de mi vida
diaria y con sus gratos recuerdos y anécdotas me impulsaron a realizar
este trabajo.
A mis directores, Profesora Glenda Morandi y Magister Javier Santos por su
profesionalismo y dedicación.
A la Licenciada en Ciencias de la Educación Amanda Galli porque nos ayudó a
pensar un modelo diferente de docente universitario ypor su apoyo para el
presente trabajo.
A los ex-alumnos de la cátedra de Pediatría B que participaron del trabajo.
A los docentes integrantes de la cátedra de Pediatría B.
Al Dr. Roberto Mateos por su ejemplo constante.
A la Secretaria de la cátedra Roxana Garay por su colaboración en la
recolección de los datos.
A la Licenciada en Bibliotecología María Fernanda Astigarraga por su apoyotécnico en la cotidianeidad y su espíritu crítico.
A la Profesora Noemí Casana por alentarme para que no desista.
A la Señora Andrea Touza por su ayuda en la elaboración de la base de datos.
A la Diseñadora gráfica y “ahijada” María Florencia Vendramin por el diseño y
presentación.
A todos los que comparten la creencia que “para asistir adecuadamente a un
paciente es imprescindible enseñar yaprender”.
5
“…Dicen que la gente que trota por la rambla, llega un punto en el que entra en
una especie de éxtasis donde ya no existe el cansancio y sólo le queda el
placer.
Creo que con el conocimiento y la cultura pasa lo mismo. Llega un punto donde
estudiar o investigar o aprender, ya no es un esfuerzo y es puro disfrute…”
José Mújica, Presidente de la República Oriental del Uruguay.“...Si queremos una sociedad con más prosperidad para todos, la educación no
es la respuesta: tendremos que ocuparnos de construir esa sociedad
directamente. Tenemos que restablecer el poder de negociación de la fuerza
laboral perdido en los últimos 30 años…
Debemos garantizar las necesidades básicas, sobre todo el cuidado de la salud
para todos los ciudadanos…”
Paul Krugman, Premio...
ESPECIALIZACION DOCENCIA UNIVERSITARIA
TRABAJO INTEGRADOR FINAL
“ESTUDIO EXPLORATORIO DE LAS VALORACIONES DE LOS
EGRESADOS DE LA CARRERA DE MEDICINA ACERCA DE LA INCIDENCIA
EN SU PRÁCTICA MÉDICA Y SU TRAYECTORIA PROFESIONAL DE LA
EXPERIENCIA FORMATIVA REALIZADA EN LA ASIGNATURA PEDIATRÍA B
DE LA FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS DE LA UNLP”
Autor: Dra.VOJKOVIC MARIA CLEMENTINA
Directora: Mg. MORANDI GLENDA
Co Director: Mg. SANTOS JAVIER
LA PLATA, ABRIL DE 2011
1
INDICE
Página
1. PRESENTACION
7
2. OBJETIVOS
14
3. MARCO CONCEPTUAL
15
3.1
La
formación
médica
en
el
contexto
de
las
transformaciones recientes en la relación UniversidadSociedad.
3.2 Las propuestas curriculares en laUniversidad: algunas
25
problemáticas y perspectivas en el contexto actual.
3.3 Realidades y desafíos del currículum universitario en la
35
formación de Médicos.
3.4 El problema desde la perspectiva de los estudios de las
43
trayectorias profesionales.
2
4. Desarrollo metodológico del estudio
50
5. La experiencia de la Cátedra de Pediatría “B” de la Facultad
54de Ciencias Médicas de la UNLP en la enseñanza de
Pregrado
6. Análisis de los resultados y valoraciones de los egresados
69
de la carrera de Medicina de la experiencia formativa
realizada en la asignatura Pediatría.
7. Conclusiones
97
8. Bibliografia
103
9. Anexo: encuesta
121
3
Este trabajo lo dedico a:
A
LA
MEMORIA
DE
MI
MAESTROPROFESOR
DR.
MARCOS
CUSMINSKY.
A MIS QUERIDOS HIJOS MARIA VICTORIA, FEDERICO Y MARIA AZUL
QUE
TUVIERON
LA
SUERTE
DE
ATRAVESAR
LAS
AULAS
UNIVERSITARIAS.
A MIS ADORADOS NIETOS MERCEDES, GONZALO Y EMILIA Y A LOS
QUE VENDRÁN… PARA QUE PUEDAN HACER DEL ESTUDIO UN
COMPAÑERO DE JUEGOS E ILUSIONES.
A CARLOS, COMPAÑERO DE CAMINO Y UTOPÍAS.
4
AGRADECIMIENTOS:A los colegas/exalumnos que encuentro en diferentes espacios de mi vida
diaria y con sus gratos recuerdos y anécdotas me impulsaron a realizar
este trabajo.
A mis directores, Profesora Glenda Morandi y Magister Javier Santos por su
profesionalismo y dedicación.
A la Licenciada en Ciencias de la Educación Amanda Galli porque nos ayudó a
pensar un modelo diferente de docente universitario ypor su apoyo para el
presente trabajo.
A los ex-alumnos de la cátedra de Pediatría B que participaron del trabajo.
A los docentes integrantes de la cátedra de Pediatría B.
Al Dr. Roberto Mateos por su ejemplo constante.
A la Secretaria de la cátedra Roxana Garay por su colaboración en la
recolección de los datos.
A la Licenciada en Bibliotecología María Fernanda Astigarraga por su apoyotécnico en la cotidianeidad y su espíritu crítico.
A la Profesora Noemí Casana por alentarme para que no desista.
A la Señora Andrea Touza por su ayuda en la elaboración de la base de datos.
A la Diseñadora gráfica y “ahijada” María Florencia Vendramin por el diseño y
presentación.
A todos los que comparten la creencia que “para asistir adecuadamente a un
paciente es imprescindible enseñar yaprender”.
5
“…Dicen que la gente que trota por la rambla, llega un punto en el que entra en
una especie de éxtasis donde ya no existe el cansancio y sólo le queda el
placer.
Creo que con el conocimiento y la cultura pasa lo mismo. Llega un punto donde
estudiar o investigar o aprender, ya no es un esfuerzo y es puro disfrute…”
José Mújica, Presidente de la República Oriental del Uruguay.“...Si queremos una sociedad con más prosperidad para todos, la educación no
es la respuesta: tendremos que ocuparnos de construir esa sociedad
directamente. Tenemos que restablecer el poder de negociación de la fuerza
laboral perdido en los últimos 30 años…
Debemos garantizar las necesidades básicas, sobre todo el cuidado de la salud
para todos los ciudadanos…”
Paul Krugman, Premio...
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