etapa de desarrollo humano

INTRODUCCION

En este trabajo identificaremos cómo cambian las personas y cómo permanecen algunos aspectos con el pasar del tiempo Los cambios ocurren durante toda la vida, aunque son más notorios en la niñez. CAMBIOS CUALITATIVOS. Se produce en el carácter, la estructura o la organización, inteligencia, lenguaje, entendimiento, etc. Y en el CAMBIOS CUANTITATIVO. Es la variación en el número ocantidad de algo. Estatura, peso, incremento en el número de palabras, frases, etc. Al examinar cómo evoluciona la vida de las personas se ha aprendido mucho acerca de lo que ellas necesitan para desarrollarse normalmente, cómo reaccionan a las influencias internas y externas y cómo pueden desarrollar mejor su potencial como individuos y como especie Las personas son capaces de cambiar a lo largode su vida. Como se ha señalado, los cambios en las primeras etapas son especialmente dramáticos a medida que los indefensos recién nacidos se transforman en niños competentes e investigativos. Durante la niñez el cambio implica aumento de tamaño y mejoramiento de las habilidades; el cambio en la edad adulta se presenta en más de una dirección. Capacidades, como el vocabulario, continúancreciendo; La fuerza y el tiempo de reacción, disminuyen. Pueden surgir otras en la primera época de la edad adulta, como la síntesis del conocimiento y la experiencia manifestada en la sabiduría. Las personas ancianas pueden mostrar crecimiento, e incluso la experiencia de morir puede ser un último intento para ponerse de acuerdo con la vida.







JUSTIFICACIÓN

Este tema lo escogimos porquedeseamos saber la importancia de las tapas del desarrollo y la conducta del ser humano desde que nace.
El ser humano pasa por diversas etapas a lo largo de su vida y cada etapa del desarrollo humano tiene unas características propias que la hacen única. Sin embargo, no se puede decir con exactitud cuándo comienza y cuándo termina una etapa, ya que en el desarrollo humano influyen diversos factorescomo son los de origen biológico, los de origen social y los de origen cultural, que hacen a cada persona única y diferente a las demás.
Dado que la etapas del desarrollo en el crecimiento humano se distinguen por edades y etapas clave del desarrollo psicomotor científicamente comprobadas.
El desarrollo psicomotor es el progreso de la actividad de habilidad mental y motora. El proceso decrecimiento y desarrollo comienza en el nivel celular, incluso antes de la concepción en el seno materno y continúa durante toda la vida hasta la muerte. La comunidad científica separa el desarrollo humano en etapas según la edad y determina el desarrollo psicomotor de como un ser humano desarrolla las habilidades motoras y alcanza logros cognitivos. La mayoría de etapas humanas de crecimiento ydesarrollo se producen en la infancia, la niñez y la adolescencia de esta manera esta monografía busca ampliar los conocimientos sobre las etapas de desarrollo humano.
El interés al desarrollar este trabajo es conocer las etapas de desarrollo humano atreves de análisis de bibliografía web grafías bases de datos durante los últimos cinco años, sobré las etapas de desarrollo.




Formulación delProblema

¿Conocer las etapas del desarrollo que se da desde que uno nace?


Objetivo General
• Identificar como cambian las personas a través de las Etapas del Desarrollo.


Objetivos Específicos
• Distinguir algunas características de las Etapas del Desarrollo Humano.
• Analizar algunas Etapas Del Desarrollo Humano.
• Conocer los cambios de cada etapa del desarrollo humano.MARCO TEORICO

Las etapas de desarrollo cognitivo según Piaget nos dice que probablemente, la teoría más citada y conocida sobre desarrollo cognitivo en niños es la de Jean Piaget (1896-1980). La teoría de Piaget mantiene que los niños pasan a través de etapas específicas conforme su intelecto y capacidad para percibir las relaciones maduran.
Estas etapas se desarrollan en un orden...