etapas de la investigacion

Etapa 1: la pregunta inicial.
La mejor forma de empezar un trabajo de investigación social consiste en exponer el proyecto en forma de una pregunta inicial, mediante la cual el investigador, intenta explicar lo más xactamente posible aquello que busca saber, esclarecer, comprender mejor, etc. La pregunta funciona como hilo conductor de la investigación, por lo tanto, debe cumplir ciertosrequisitos:

CUALIDADES DE CLARIDAD: la pregunta deber ser precisa, concisa y unívoca. No debe prestar a la confusión ni ser demasiada larga, debe ser de fácil comprensión y en ella se tiene que apreciar los objetivos de la investigación.
CUALIDADES DE FACTIBILIDAD: se refiere al carácter realista del trabajo que la pregunta deja entrever. Una buena pregunta inicial debe ser realista con respecto alos recursos personales, materiales y técnicos que serán necesarios y con los que se cuente.
CUALIDADES DE PERTINENCIA: se refiere a que la pregunta debe ser específica, se tiene que estudiar lo que existió o existe, y se deber perseguir un propósito de comprensión o explicación y no moralizador o filosófico.

Etapa 2: La exploración.
El objetivo de esta etapa es alcanzar una cierta calidad deinformación sobre el objeto de estudio y de encontrar la mejor manera de abordarlo. El trabajo exploratorio se compone de dos partes: por una lado, un trabajo de lectura, y por el otro, las entrevistas u otros métodos complemenatarios.

LECTURAS: sirven para informarse acerca de las investigaciones que se hicieron acerca del tema de investigación, y para que el investigador encuentre la mejormanera de abordarlo. La selección de lecturas tiene que hacerse en función de ciertos criterios: relaciones con la pregunta inicial, elementos de análisis, diemnsión razonable del programa, etc. La lectura debe efectuarse con la ayuda de una guia y son de suma importancia los resúmenes para extraer las ideas principales de los textos estudiados.
ENTREVISTAS: complementan y son de mucha utilidadpara las lecturas porque permiten que el investigador tome consciencia de diferentes aspectos que no tuvo en cuenta. Estas entrevistas deben ser pocos directivas y el investigador debe adoptar una actitud abierta e intervenir lo menos posible. Las entrevistas se realizan mchas veces con otros métodos complementarios como la observación y el análisis de documentos.

Etapa 3: La problemática.
Laproblemática se concibe en tres pasos:

- Concreción: se concreta el problema tal como se plantea en la pregunta inical y como se presenta a lo largo de lecturas y entrevistas. En esta etapa se señalan y describen los diferentes enfoques del problema, las relaciones y diferencias entre ellos. 
- Inscribir el trabjo en uno de los marcos teóricos existentes o concebir una problemática nueva.
-Aclarar la problemática: operación que consiste en exponer los conceptos fundamentales y la estructura conceptual que fundamentan las proposiciones elaboradas como respuesta a la pregunta inicial.

Etapa 4: Estructuración del modelo de análisis.
El modelo de estructuración se compone de conceptos e hipótesis que se articulan de modo directo entre sí para formar en conjunto un marco de análisiscoherente.
La conceptualización o estructuración de conceptos constituye una estructuración abstracta que lleva a dar cuenta de lo real. Por eso no toma todos los aspectos de la realidad, sino lo esencial para la investigación. La estructuración de un concepto consiste en designar las dimensiones que lo constituyen.
Los conceptos operantes aislados se construyen a partir de observaciones directas ode información reunida. Los conceptos sistémicos se elaboran por razonamiento abstracto y presentan un grado de ruptura mayor que el anterior.
Una hipótesis es una proposición que anticipa una relación entre dos términos, ya sean, conceptos o fenómenos. Esta debe ser falsificable, y presentar un carácter e generalidad.

Etapa 5: La observación.
La observación comprende el conjunto de...